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교육심리학에 있어서 인식론 연구의 논쟁과 영향
The Issues and Implications of Epistemological Research in Educational Psychology

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  • 발행기관
    부경대학교 인문사회과학연구소 바로가기
  • 간행물
    인문사회과학연구 바로가기
  • 통권
    제7권 (2006.10)바로가기
  • 페이지
    pp.89-110
  • 저자
    김윤하
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A354267

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5,800원

원문정보

목차

국문요약
I. 서론
II. 인식론의 선행연구 동향과 중심주제
III. 인식론 연구의 새로운 지평과 방향
IV. 인식론 연구의 교육적 함의
V. 결론
참고문헌
Abstract

키워드

인식론적 신념 개념적 문제 방법론적 문제 연구 방향 교육적 함의 epistemological beliefs knowledge and knowing conceptual and methodological issues directions for future research educational implications

저자

  • 김윤하 [ Kim, Yoon-ha | 부산외국어대학교 인문사회대학 문화학과 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    부경대학교 인문사회과학연구소
  • 설립연도
    1999
  • 분야
    인문학>기타인문학
  • 소개
    인문사회과학연구소는 인문과학, 사회과학, 예술 분야의 연구를 진작시키고 활성화시키기 위해 1999년에 설립되었다. 설립 이후 연구진의 원활한 연구 활동 지원 및 연구 활성화를 위해 다양한 서비스를 제공하고 있다. 기능별로 총무부, 교육부, 편집부, 연구부, 사업개발부로 업무영역을 나누어서 학술지 및 학술 도서의 출판, 기획도서 발간, 심포지엄 개최, 초청강연, 공개강연, 특강, 콜로키움 등 다양한 사업을 펼치고 있다.

간행물

  • 간행물명
    인문사회과학연구 [Institute for Humanities and Social Sciences]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2093-8780
  • 수록기간
    2001~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 051 DDC 059

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