현재 위치
Home
초등학교 영재 학생 판별을 위한 다중지능적 접근의 타당도 연구
A Validation Study of Multiple Intelligent Approach for Identification of the Elementary School Gifted Students
-
- 발행기관
- 초등교육학회 바로가기
-
- 간행물
- 초등교육학연구 바로가기
-
- 통권
- 제13권 제2호 (2006.12)바로가기
-
- 페이지
- pp.287-304
-
- 저자
-
- 언어
- 한국어(KOR)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A35342
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
5,200원
원문정보
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 다중지능
2. 영재의 판별
3. 선행연구고찰
III. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 측정 도구
3. 자료 처리
IV. 연구 결과 및 논의
1. 연구 결과
2. 논의
V. 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
다중지능 영재판별 Multiple Intelligence Identification of Giftedness저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 초등교육학회 [The Society for The Study of Elementary Education]
- 설립연도
- 1991
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 초등교육학의 연구 및 회원 상호간의 친목을 도모하여 초등교육학과 초등학교 교육 발전에 기여함을 목적으로 한다. 특히, 학교현장과의 연계를 통해 현장에 도움을 주고 받는 것을 중점과제로 둔다.
간행물
-
- 간행물명
- 초등교육학연구 [The Journal of Elementary Education Studies]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1598-4001
- 수록기간
- 1993~2025
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
이 권호 내 다른 논문 / 초등교육학연구 제13권 제2호
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
출처 : 네이버학술정보
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.