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이해점검 및 정교화 전략을 활용한 수업이 초등학생의 정보 습득력에 미치는 효과
The Effect of Instruction with Strategies of Comprehension-Monitoring and Elaboration on Elementary Student's Ability to Acquire Information

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  • 발행기관
    초등교육학회 바로가기
  • 간행물
    초등교육학연구 바로가기
  • 통권
    제13권 제2호 (2006.12)바로가기
  • 페이지
    pp.231-249
  • 저자
    성지언
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A35339

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5,400원

원문정보

목차

I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 이해점검 전략
  2. 정교화 전략
  3. 이해점검 및 정교화 전략 활용 수업
 IV. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 연구 설계
  3. 측정 도구
  4. 자료처리
 V. 연구 결과 및 논의
  1. 연구 결과
  2. 논의
 VI. 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

이해점검 전략 정교화 전략 정보 습득력

저자

  • 성지언 [ Seong, Ji Eon | 부산 덕포초등학교 교사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    초등교육학회 [The Society for The Study of Elementary Education]
  • 설립연도
    1991
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    초등교육학의 연구 및 회원 상호간의 친목을 도모하여 초등교육학과 초등학교 교육 발전에 기여함을 목적으로 한다. 특히, 학교현장과의 연계를 통해 현장에 도움을 주고 받는 것을 중점과제로 둔다.

간행물

  • 간행물명
    초등교육학연구 [The Journal of Elementary Education Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1598-4001
  • 수록기간
    1993~2025
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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