현재 위치
Home
마인드 맵 활용 수업이 초등학교 아동의 학습동기 및 학업성취에 미치는 효과
The Effect of Mind Map Instruction on Elementary School Children's Learning Motivation and Academic Achievement
-
- 발행기관
- 초등교육학회 바로가기
-
- 간행물
- 초등교육학연구 바로가기
-
- 통권
- 제13권 제2호 (2006.12)바로가기
-
- 페이지
- pp.181-198
-
- 저자
-
- 언어
- 한국어(KOR)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A35336
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
5,200원
원문정보
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 뇌의 기능과 마인드 맵
2. 마인드 맵의 활용
3. 마인드 맵과 학습동기
4. 마인드 맵과 학업성취와의 관련성
III. 연구 문제 및 가설
IV. 연구 방법 및 절차
1. 연구대상
2. 연구 절차 및 도구
3. 자료 처리 및 분석
V. 연구 결과
1. 가설의 검증
VI. 논의 및 제언
1. 논의
2. 제언
참고문헌
ABSTRACT
키워드
마인드 맵 학습동기 학업성취도저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 초등교육학회 [The Society for The Study of Elementary Education]
- 설립연도
- 1991
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 초등교육학의 연구 및 회원 상호간의 친목을 도모하여 초등교육학과 초등학교 교육 발전에 기여함을 목적으로 한다. 특히, 학교현장과의 연계를 통해 현장에 도움을 주고 받는 것을 중점과제로 둔다.
간행물
-
- 간행물명
- 초등교육학연구 [The Journal of Elementary Education Studies]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1598-4001
- 수록기간
- 1993~2025
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
이 권호 내 다른 논문 / 초등교육학연구 제13권 제2호
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
출처 : 네이버학술정보
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.