Earticle

초록

영어

This research aims to explore the direction to promote maker-centered education and draw implications on the design and practice of teacher’s professional development program by studying a case. To achieve the research objective, the research context was set on a teacher’s training program provided by the S district office of education in Seoul, and the quantitative and qualitative studies were conducted to deduce the teacher’s requirements for establishing and promoting maker-centered education after participating in the program as well as analyzing the effectiveness of the 5-days training program. From the results, this study contributes to suggesting implications on activating maker-centered education and providing the curriculum and instructional designs of teacher’s professional development through the case participated by teachers who play a crucial role in performing and practicing innovative teaching methods and educational policy in real educational contexts.

한국어

본 연구는 메이커 교육에 대한 교원 역량 강화 프로그램의 사례를 살펴봄으로써, 향후 메이커 중심 교육을 위 한 교사 연수 프로그램 설계 및 실행에 대한 시사점을 도출하고 메이커 교육이 교육 현장에 정착하기 위한 방향 을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 S구 교육지원청에서 제공한 메이커 교육 교원 연수 프로그램을 연구 문 맥으로 설정하고, 5일간 구성된 교사 역량강화 연수 프로그램에서의 효과 분석과 연수 프로그램 후 교사들이 제 안하는 메이커 중심 교육의 현장 정착 및 활성화를 요구사항을 도출하고자 양적 및 질적 연구를 수행하였다. 본 연구의 결과로부터 교육현장에서 혁신적인 교수 방법과 정책을 도입할 때 가장 중요한 역할을 담당하고 있는 교 사들이 참여한 교원 연수 프로그램의 사례를 통해 교원 양성 프로그램 설계 방향과 메이커 중심 교육의 활성화 를 위한 시사점을 도출하였다는 점에서 의의가 있다.

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 선행문헌 고찰
2.1 메이커 중심 교육
2.2 디자인 사고 기반 수업 및 교육프로그램
3. 연구 방법
3.1 연구 절차
3.2 연구 대상
3.3 연구 도구
3.4 자료의 해석과 타당성 확보
4. 연구 결과
4.1. 연수 프로그램 참여 교사 프로파일 분석
4.2 연수 프로그램의 효과 분석
4.3 연수 프로그램의 교사경험 분석
4.4 메이커 교육의 활성화를 위한 요구사항 분석
5. 결론 및 논의
참고문헌

키워드

저자

• 박태정 [ Taejung Park | 경기대학교 융합교양대학 ]
• 차현진 [ Hyunjin Cha | 단국대학교 교양교육대학 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375