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초등교사의 활성화된 신념체계의 형성요인 분석
A Confirmatory Factor Analysis on the Formation of a Elementary School Teachers' Activated Belief System
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- 발행기관
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- 간행물
- 초등교육학연구 바로가기
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- 통권
- 제12권 제2호 (2005.12)바로가기
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- 페이지
- pp.25-46
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A35296
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원문정보
목차
I. 서론
II. 교사의 활성화된 신념 체계의 형성 요인 구안
1. 형성 요인 구안의 전제
2. 형성 요인의 잠재 변인과 관측 변인 설정
III. 연구 방법
1. 예비검사 및 본 검사를 위한 표집
2. 연구의 도구
3. 형성 요인 모델의 적합성 검사 방법
IV. 교사의 활성화된 신념 체계의 형성 요인 검증
1. 형성 요인 모델의 적합성 검증
2. 형성 요인의 하위 변인 간의 관계 검증
3. 교사의 활성화된 신념 체계 형성의 확인적 요인 분석 모델 검증
4. 교사 배경변인 및 교육 환경변인에 대한 활성화된 신념 체계 형성 요인 비교
IV. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
교수 신념 교사 지식 교수 실제 instruction beliefs teacher's knowledge instruction practices저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 초등교육학회 [The Society for The Study of Elementary Education]
- 설립연도
- 1991
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 초등교육학의 연구 및 회원 상호간의 친목을 도모하여 초등교육학과 초등학교 교육 발전에 기여함을 목적으로 한다. 특히, 학교현장과의 연계를 통해 현장에 도움을 주고 받는 것을 중점과제로 둔다.
간행물
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- 간행물명
- 초등교육학연구 [The Journal of Elementary Education Studies]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1598-4001
- 수록기간
- 1993~2025
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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