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대학생의 인성의 발달적 특징과 영향요인
Developmental Characteristics and Influencing Factors of Character Index of University Students

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  • 발행기관
    한국윤리교육학회 바로가기
  • 간행물
    윤리교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제52집 (2019.04)바로가기
  • 페이지
    pp.199-252
  • 저자
    손경원, 엄상현
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A351706

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to present the basic data for effective character education by examining the developmental characteristics and influence variables of the character index of college students. In Study 1, 952 students of elementary, middle and high school students in the Seoul metropolitan area and university students in the metropolitan area were selected to examine the differences in school achievement by examining the character index test. Respectively. In Study 2 and 3, we examined the relative influence of factors affecting the character index on 462 students from 9 universities in D university. The results of this study showed that the character index of university students was not different from that of middle school students, and there were no significant differences between university grade and character index and self identity. And although there were differences according to the background variables that affect character, all the influences were explained by the difference of self identity. Therefore, we discussed the necessity of character education in university and the importance of character education that can support the task of establishing self- identity in deferred adolescence.
한국어
본 연구에서는 대학생의 인성지수의 발달 특성과 영향변인을 조사하여 효과적인 대학 인성교육을 위한 기초자료를 제시하고자 하였다. 연구1 에서는 대학생의 발달적 특성을 확인하기 위해 수도권의 초·중·고등학 생 및 D의 대학의 학생 총 952명을 대상으로 학교급별 차이를 조사하 였다. 연구2와 3에서는 D 대학의 9개 학부 총 462명을 대상으로 인성 지수에 따른 영향요인들의 상대적 영향력을 조사하였다. 조사결과 대 학생의 인성지수는 중등학생과 차이가 없었으며 대학교 학년 간 인성 지수 및 자아정체감의 유의미한 차이도 나타나지 않았다. 그리고 비록 인성에 영향을 주는 배경 변인에 따른 차이가 있었지만 그 영향력들은 모두 자아정체감의 차이로 설명되었다. 마지막으로 자아정체감이 높은 집단일수록 인성수준이 높은 것으로 나타났다. 이에 청년기로 유예된 자아정체감 확립에 효과적인 대학 인성교육의 필요성을 제안하였다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 인성에 관한 선행연구
2. 대학생의 인성교육과 영향 변인에 대한 선행연구
3. 자아정체감과 인성의 관계
Ⅲ. 연구의 방법
1. 연구가설 및 연구모형
2. 검사도구
3. 분석방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 대학생의 인성 지수와 특징
2. 대학생의 자아정체감과 인성과의 관계
3. 대학생의 인성에 미치는 요인들의 영향력
Ⅴ. 연구의 요약 및 논의
1. 연구결과의 요약
2. 연구의 논의 및 시사점
참고문헌

저자

  • 손경원 [ Son, Kyung-Won | 서울대학교 윤리교육과 강사 ] 제1저자
  • 엄상현 [ Um, Sang-Heon | 중부대학교 총장 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국윤리교육학회 [The Korean Ethics Education Association]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 윤리, 도덕 교과교육학과 교과내용학의 연구발전에 기여하려는 목적하에 설립되어 전국대학교의 윤리, 도덕교육 관련교수들과 대학원 석사, 박사과정을 이수하고 있는 현장교사들을 회원으로 하고 있는 순수 학술단체이다. 이러한 설립목적을 달성하기 위하여 연구, 학술회의 및 워크??, 학술교류, 출판활동에 주력하여 본 학회가 운영됨으로써 전국대학과 초중등학교에 있는 회원들의 학구열을 고취시키고 일선학교의 윤리교육분야의 질적 수준을 높이고, 한국의 윤리, 도덕교육에 기여하게 될 것으로 생각된다.

간행물

  • 간행물명
    윤리교육연구 [Journal of Ethics Education Studies]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-0545
  • eISSN
    2733-8983
  • 수록기간
    2000~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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