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초등학생의 또래관계 문제 개선을 위한 상담전략과 실제: 용서상담교육의 적용
A Personality Education Approach for solving Interpersonal Problems of Elementary School Students : Focusing on Interpersonal Conflicts and Aggressions

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  • 발행기관
    한국초등상담교육학회 바로가기
  • 간행물
    초등상담연구 바로가기
  • 통권
    제6권 제1호 (2007.01)바로가기
  • 페이지
    pp.19-46
  • 저자
    김광수
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A35170

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원문정보

목차

I. 서론
 II. 또래 대인관계 공격성 문제와 기존 교육적 개입전략의 제한점
  1. 또래 대인관계 공격성문제
  2. 또래 대인관계 공격성 피해자의 특성
  3. 또래 대인관계 공격성 피해자의 분노 대처
  4. 또래 대인관계 공격성 문제에 대한 기존 교육적 개입의 특성과 한계
 III. 용서의 이해와 용서상담교육
  1. 용서의 이해
  2. 용서상담교육의 목표
  3. 용서상담교육의 전략
 IV. 또래 대인관계와 용서상담교육의 실제
  1. 북아일랜드 용서교육 프로그램  
  2. 국내 용서상담교육 프로그램
 V. 결론
 참고문헌
 용서 과정의 단계 및 관련 내용
 Abstract

저자

  • 김광수 [ Kim Kwang Soo | 서울교육대학교 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등상담교육학회 [Korean Elementary Counselor Education Association]
  • 설립연도
    2002
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    초등학교상담에 관한 학술적 연구와 교류를 촉진하여 초등상담의 전문적 연구와 상담실무 능력을 촉진하는 것을 주된 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    초등상담연구 [Korean Journal of Elementary Counseling]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2005-3231
  • 수록기간
    2002~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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