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A Set of Theoretical Norms for Sacramental Education
성례교육을 위한 이론적 규범

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  • 발행기관
    한국기독교교육학회 바로가기
  • 간행물
    기독교교육논총 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제57집 (2019.03)바로가기
  • 페이지
    pp.59-89
  • 저자
    Sun-young Kim
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A350730

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The two marks of the true church is the Word and the sacra- ments. Every Christian knows that the Word is all-important. Although there is a question whether the Word is properly interpreted and proclaimed, preaching is the center of the Protestant worship service; preaching skill is the most important qualification as a popular pastor. Sermons and Bible studies are available everywhere in South Korea. Most Protestant Christians, however, in South Korea are not aware of the significance of the sacraments. There is, in particular, a high possibility that a good few Christians never get an opportunity to participate in communion all the year round. A more serious problem is that these Christians do not feel the need to participate, most likely because they are not well informed of its significance. Being conscious of the current situation of the Protestant churches in South Korea in terms of the sacraments, this paper is going to argue that more attention must be paid to the sacraments as one of the marks of the true church and that an indispensable part of such an effort is to further develop education for the sacraments or sacramental edu- cation. There are a variety of approaches and ways for further development, and the goal of this paper is to establish a set of theoretical norms for sacramental education.
한국어
교회의 두 표지는 말씀과 성례다. 모든 그리스도인은 말씀의 중요성 을 잘 인식하고 있다. 한국 개신교의 경우 설교는 예배의 중심이고, 설 교를 잘 하는 목사가 인기가 있고, 교회에서든 인터넷을 통해서든 설교 와 성경 공부가 넘쳐난다. 물론 얼마나 제대로 말씀을 해석하고 선포하 고 있는가는 또 다른 문제이기는 하지만 최소한 이처럼 말씀의 중요성 만은 분명히 알고 있다. 하지만 대부분의 한국 개신교인은 성례의 의미 와 중요성은 제대로 인식하지 못하고 있다. 한 예로, 그리스도인들이 일 년 내내 성찬에 참여할 기회를 갖지 못할 가능성도 크다. 더 심각한 문제는 이들이 대부분 참여할 필요성을 느끼지 못하고 있다는 점이다. 성례와 관련해 한국 개신교회의 이러한 현황을 의식하면서 본 논문은 참된 교회의 두 표지 중 하나인 성례에 더 큰 관심을 기울여야만 하고, 그러한 노력의 일환으로 성례교육을 더욱 발전시킬 필요가 있음을 주 장한다. 이를 위해서는 다양한 접근법과 방법이 있겠지만, 본 연구는 특히 성례교육을 위한 일련의 이론적 규범을 정립해 보고자 한다.

목차

Abstract
I. Introduction
II. Establishing a Set of Norms for Sacramental Education
1. John H. Westerhoff’s Faith Community Paradigm
2. Negative Aspects of Socialization and Ritualization
3. Søren Kierkegaard: A Leap of Faith
4. Ürgen Moltmann: Church as an Eschatological Messianic Fellowship
III. Conclusion
References
한글 초록

키워드

성례교육 신앙공동체 패러다임 존 웨스터호프 신앙의 도약 쇠렌 키르케고르 종말론적 메시아적 공동체 위르겐 몰트만 Sacramental education A faith community paradigm John Westerhoff A leap of faith Søren Kierkegaard An eschatological Messianic fellowship Ürgen Moltmann

저자

  • Sun-young Kim [ 김선영 | Professor, Graduate School of Practical Theology ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국기독교교육학회 [The Korean Society for the Study of Christian Religious Education]
  • 설립연도
    1960
  • 분야
    인문학>기독교신학
  • 소개
    한국에 복음이 들어오고, 교회가 설립된 것은 19세기 말이었다. 해방이 되면서 한국교회는 더욱 발전하게 되었고 그에 따라 기독교교육의 중요성과 필요성도 강조되게 되었다. 그러한 과정에 기독교교육을 전공한 학자들이 귀국함에 따라 그들을 중심으로 한국기독교교육학회를 결성할 필요성을 느껴 설립하게 되었다. 한국기독교교육학회의 설립 목적은 기독교교육학의 이론적 발전과 실천을 위한 연구와 장을 확대해가려는 것이다. 그리고 학자들간의 연구교류와 교제를 위한 장을 마련하기 위하여 본 학회를 1960년에 설립하였다.

간행물

  • 간행물명
    기독교교육논총
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-781X
  • 수록기간
    1996~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 235 DDC 240

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