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초록

영어

The purpose of this study is the preliminary inequality experiment study of control group to confirm the effects of convergence education by jigsaw model and flipped learning in nursing students. The subjects of this study were 81 students who participated in Integrated Practice Ⅱ of the 3rd grade of Nursing Science in J area and data were collected using the questionnaire before and after the convergence education. As a result of the study, it was found that convergence education by jigsaw model and flipped learning was significant in learning satisfaction(t=-3.783, p=.001). Therefore, convergence education by jigsaw model and flipped learning as a teaching and learning method is expected to improve the learning satisfaction and maximize the learning outcome, so this study is meaningful as the basic data itself. Based on these results, it is necessary to develop and apply the teaching - learning program that combines jigsaw model with flipped learning.

한국어

본 연구의 목적은 간호대학생의 직소모형과 플립러닝 융합교육의 효과를 확인하기 위함이며 비동등성 대조 군 전ㆍ후 설계 실험연구이다. 연구대상자는 J지역에 소재한 간호학과 3학년 통합실습Ⅱ를 수강한 81명의 학생으로 자료는 설문지를 이용하여 융합교육 전ㆍ후에 수집되었다. 연구결과, 직소모형과 플립러닝 융합교육이 학습만족도 (t=-3.783, p=.001)에서 유의하게 나타났다. 따라서 직소모형과 플립러닝 융합교육을 교수학습방법으로 활용하면 학 습만족도를 향상시켜 학습성과를 극대화 시킬 수 있을 것으로 사료되며, 본 연구는 그 기초자료로 의의가 있다. 이러 한 연구결과를 토대로 직소모형과 플립러닝을 융합한 후속연구와 교수학습 프로그램 개발 및 적용이 필요하다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 서론
1.2 연구목적
2. 연구방법
2.1 연구설계
2.2 연구대상자 및 표집방법
2.3 연구도구
2.4 자료수집방법
2.5 연구진행절차
2.6 자료분석방법
2.7 윤리적 고려
3. 연구결과
3.1 일반적 특성 및 종속변수의 사전 동질성 검정
3.2 대상자의간호지식, 비판적사고성향, 자기주도적학습능력 및 학습만족도 차이
4. 논의
5. 결론 및 제언
REFERENCES

키워드

융합 직소모형 플립러닝 비판적 사고성향 자기주도적 학습 학습만족도 Convergence Jigsaw Model Flipped Learning Critical Thinking Disposition Self-directed Learning Learning Satisfaction

저자

• 김현정 [ Hyun-Jung Kim | 대원대학교 간호학과 조교수 ]
• 박다혜 [ Dahye Park | 세명대학교 간호학과 조교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

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