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유아를 위한 창의성 교육
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- 통권
- 한국열린유아교육학회ㆍ강원유아교육학회 2006년 하계 학술대회 논문집 (2006.08)바로가기
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- 페이지
- pp.63-78
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A34946
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
1. 창의성이란 무엇인가?
1) 창의적 사고기능
2) 창의적 사고성향과 측정
2. 창의성과 두뇌계발
3. 창의성이 높은 아동의 특징
4. 창의성과 학습
5. 창의성 교육 방법
6. 창의성을 저해하는 환경
고정관념을 기르는 환경
지나치게 간섭, 제한하는 환경
아이의 생각을 무시하는 환경
7. 창의성을 조성하는 환경
혼자 생각하는 기회를
열린 대화를 많이 하자
수용적인 태도를 갖자
도전정신을 가지도록 이끌자
유머가 넘치는 풍토를 만들자
8. 창의성 교육자료의 성격
1) 창의적 사고의 기초가 되는 개념적 지식을 포함해야 한다.
2) 단편적인 지식이 아니라 구조적인 내용 지식을 포함해야 한다.
3) 적극적인 지식을 담고 있어야 한다.
4) 구체성 있는 언어를 풍부하게 사용해야 한다.
5) 창의적인 태도를 기를수 있도록 해야 한다.
6) 자신의 사고를 조직화 할 수 있도록 구성한다.
7) 넓고 모험적으로 사고할 수 있는 기회가 제공되어야 한다.
8) 모든 학습 자료는 흥미 위주로 제작되어야 한다.
9) 상호작용 중심으로 구성되어야 한다.
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 강원유아교육학회 [The Gangwon Society for Early Childhood Education]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 강원유아교육학회는 강원 유아교육계의 지역적 불균형을 해소하고 발전을 촉진하며, 회원간의 긴밀한 협조관계를 확립하여 공동연구 및 정보 공유를 활성화하고, 현장과 학계가 함께하는 연구활동을 통해 강원지역의 특수성을 고려한 유아교육의 질적 향상을 도모하기위해 설립되었다.
간행물
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- 간행물명
- 강원유아교육학회 학술대회
- 간기
- 연간
- 수록기간
- 2003~2007
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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