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학습자 인식을 고려한 한국 문화 교육 연구 - 미국 미시시피 대학교 문화 수업 사례를 중심으로 -
A Study of the Korean Culture Education Considering Perception of Students for the Korean Culture: Focused on the Case of Culture Class of University of Mississippi.

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제15권 1호 (2019.02)바로가기
  • 페이지
    pp.25-56
  • 저자
    김현지
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A349416

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to investigate the Korean culture education considering perception of students for the Korean culture focused on the case of University of Mississippi. There is an unbreakable link between language and culture. Teaching culture has emerged as an important aspect in the field of foreign language education. Korean language teacher has to consider the students’ needs when they teaches the Korean culture. By following the principles of an intercultural approach, learners will be able to learn their target foreign culture efficiently. This study is based on a two-year Korean education at the University of Mississippi. The study conducted students survey on Mississippi culture and Korean culture. This research is composed of five chapters, the first chapter presents the purpose of this study. The second chapter focuses on the previous studies and current status of Korean culture education. The third chapter presents Korean education at the University of Mississippi in the United States. The fourth chapter the students’ survey of Korean culture education. In the last chapter, a brief summary of this study is provided. And it presents the direction of Korean culture education in the southern United States. This study specifically proposes culture education plans linked to local culture. The study will argue: (1) The Korean language teacher has to understand about students’ culture. (2) It is necessary to stimulate diversity in the culture that learners have. (3) It is necessary to further supplement and educate the tasks and learning comparing Korean culture with students’ culture from a intercultural approach for Korean culture education. In the southern part of the United States, the history of Korean language education is not long. So, a lot of research has to be done on Korean language and culture education in the southern United States. In addition, this research will help Korean culture education in the United States.

목차


1. 머리말
2. 선행 연구
3. 미시시피 대학교에서의 한국어 및 한국 문화 교육 현황
3.1. 한국어 교육의 현황
3.2. 한국어 학습자들의 학습 동기 및 학습 목적
3.3. 한국 문화 교육의 실제
4. 상호 문화에 대한 학습자 설문조사
4.1. 설문의 목적
4.2. 설문 참여자
4.3. 설문의 구성
4.4. 설문의 결과 및 분석
4.5. 학습자 인식 설문 조사의 의의
5. 맺음말
참고문헌

키워드

한국 문화 교육 학습자의 인식 상호 문화 접근 미국 남부 Korean culture education perception of students intercultural approach the Southern United States

저자

  • 김현지 [ Kim, Hyunji | 한국외국어대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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