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놀이지도를 통한 자폐아동의 사회성 발달에 대한 효과 연구
A Study on the Effects of Play Guidance on the Sociability Development of Autistic Children
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- 발행기관
- 강원유아교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국유아교육연구 바로가기
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- 통권
- 제3권 제1호 (2006.10)바로가기
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- 페이지
- pp.26-43
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A34935
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
요약
I. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적 및 문제
3. 연구의 제한점
II. 이론적 배경
1. 자폐아동의 정의와 개념
2. 사회적 행동의 대상 발달에 있어서 일반아동과 자폐아동의 비교
3. 자폐아동의 사회적 행동 발달 증진을 위한 방법과 그 선행연구
III. 연구방법
1. 대상
2. 도구
3. 실험기간 및 실험절차
IV. 결과 및 해석
1. 사전검사와 사후검사 비교 분석
2. 놀이활동을 통한 자폐아동의 사회적 행동대상의 변화
3. 놀이활동을 통한 자폐아동의 전반적인 사회적 행동의 변화
V. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
키워드
놀이학습 프로그램 자폐아동 사회적 행동 play-learning program autistic children social behavior저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 강원유아교육학회 [The Gangwon Society for Early Childhood Education]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 강원유아교육학회는 강원 유아교육계의 지역적 불균형을 해소하고 발전을 촉진하며, 회원간의 긴밀한 협조관계를 확립하여 공동연구 및 정보 공유를 활성화하고, 현장과 학계가 함께하는 연구활동을 통해 강원지역의 특수성을 고려한 유아교육의 질적 향상을 도모하기위해 설립되었다.
간행물
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- 간행물명
- 한국유아교육연구 [The Korea Early Childhood Educational Review]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 1738-2343
- 수록기간
- 2004~2009
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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