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CIPP 모형을 활용한 사이버 범죄 예방 교육 프로그램 평가에 관한 연구
An Evaluation Study on the Effectiveness of National Cyber Crime Prevention Education Program : Based on the CIPP Model

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  • 발행기관
    한국디지털정책학회 바로가기
  • 간행물
    디지털융복합연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제17권 제2호 (2019.02)바로가기
  • 페이지
    pp.9-18
  • 저자
    정환수, 우유란, 이중정
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A348534

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원문정보

초록

영어
This study investigates the factors affecting the educational satisfaction and the transfer of learning of cyber crime prevention education students in order to confirm the effectiveness of the current education. Based on the CIPP model, we confirmed whether the level of social demand and the level of knowledge in the context evaluation, recency of subjects in the input evaluation and interaction in the process evaluation affect the educational satisfaction and the transfer of learning of the students by conducting the survey for the students. As a result of analysis, it was proved that the level of knowledge, recency of subjects and interaction had a significant relationship with the educational satisfaction and recency of subjects, interaction and educational satisfaction significantly affect transfer of learning. Based on the findings, this study provides a few constructive suggestions to improve the effectiveness of the cyber crime prevention education program.
한국어
본 연구에서는 현재 시행 중인 사이버 범죄 예방 교육의 효과성을 확인하기 위해 예방 교육 수강자의 교육 만족도와 학습 전이에 영향을 미치는 요인이 무엇인지 알아보고자 한다. 교육 평가에서 활용되는 CIPP 모형을 바탕으로 상황 평가의 사회 요구 수준과 지식수준, 투입 평가의 주제의 최신성, 과정 평가의 상호작용이 수강자의 교육 만족도와 산출 평가의 학습 전이에 영향을 미치는지 확인하기 위해 예방 교육 수강자를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 분석 결과, 상황 평가의 지식수준과 투입 평가의 주제의 최신성, 과정 평가의 상호작용이 교육 만족도와 유의미한 관계를 가진다는 것이 확인되었고, 상황 평가의 주제의 최신성과 투입 평가의 상호작용, 교육 만족도가 산출 평가의 학습 전이와 유의미한 관계를 가진다는 것이 확인되었다. 본 연구 결과를 바탕으로 향후 사이버 범죄 예방 교육 프로그램의 운영 계획 수립 시 수강자의 학습 전이 를 높일 수 있는 개선 방향이 제시되었다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 개념적 배경 및 선행연구 고찰
2.1 사이버 범죄 예방 교육
2.2 학습 전이와 교육 만족도
2.3 CIPP 평가 모형
3. 연구 모형 및 연구 가설
3.1 연구 모형
3.2 연구 가설
4. 연구 방법
4.1 측정 항목 개발
4.2 자료의 수집 및 응답자 특성
5. 분석 및 결과
5.1 측정 모형 검증
5.2 구조 모형 검증
5.3 연구 결과 논의
6. 결론
REFERENCES

키워드

사이버 범죄 사이버 범죄 예방 교육 CIPP 평가 모형 학습 전이 교육 만족도 Cyber crime Cyber crime prevention education CIPP evaluation model Transfer of learning Educational satisfaction

저자

  • 정환수 [ Hwan-su Jeong | 경찰청 사이버안전국 경장 ]
  • 우유란 [ You-ran Woo | 연세대학교 정보대학원 석사과정 ]
  • 이중정 [ Choong C. Lee | 연세대학교 정보대학원 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국디지털정책학회 [The Society of Digital Policy & Management]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    복합학>과학기술학
  • 소개
    디지털기술 및 산업정책, 디지털경제, 관련 산업의 연구, 전자정부, 디지털정치에 관한 제도적, 정책적 연구, 디지털경영, 전자상거래, e-비즈니스에 관한 실용적 연구, 학술연구지 발간 및 학술대회 개최 등을 통하여 디지털경제 및 디지털경영에 관련되는 국가정책 분야의 연구 및 교류를 촉진하고 국가 및 기업 정보화와 디지털산업의 발전에 공헌한다.

간행물

  • 간행물명
    디지털융복합연구 [Journal of Digital Convergence]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2713-6434
  • eISSN
    2713-6442
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재후보
  • 십진분류
    KDC 569 DDC 620

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