Earticle

초록

영어

The parents' program that utilizes Enneagram is effective in understanding themselves and their children and understanding the importance of their families by recognizing that their views and interactions vary depending on the characteristics of their parents. The study looked at the characteristics of parents' behavior and pitfalls according to the nature of their parents who participated in the program after taking special education for victims of school violence. The results of this study are as follows: First, 88.7% of parents who participated in the program showed more types of instinctive bowing than those who thought about moving or feeling moving in the chest. Second, it was able to recognize a significant correlation between the nature of the child's child, who is a school bully, and how the parent's attitude affected the entire development. Third, educational effects were also shown by actual changes in parents' self-reflection based on the assessment questionnaire of the program and in the child care section. There is a significance of the study that it has been able to recognize that personality, which most psychologists accept, is significantly influenced by relationships with parents or important people in childhood.

한국어

에니어그램을 활용한 학부모프로그램은 부모성격의 특성에 따라 자녀를 바라보는 관점이나 상호 작용하는 방식에 차이가 있음을 인식함으로써 자신과 자녀를 이해하고 가족의 중요성을 인식하게 하 는 데 효과적인 프로그램이다. 본 연구는 학교폭력가해자 학부모특별교육 이수 처분을 받고 프로그램 에 참여한 부모의 에니어그램 성격유형에 따른 부모행동특성과 함정 등에 대해 고찰해 봄으로써 부모 의 성격특성이 청소년기 자녀의 성격형성과 발달 전반에 미친 영향을 살펴보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 프로그램에 참여한 부모의 성격유형은 생각한 뒤에 움직이는 사고형이나 마음으로 느끼는 가슴형 보다는 먼저 행동을 하고보는 본능 중심의 장형이 가장 많이 나타났고, 88.7%가 1, 2, 9유형으로 나타났다. 둘째, 부모의 성격특성에 따른 양육태도가 학교폭력 가해자인 자녀의 성격형성과 발달 전반에 어떠한 영향을 미쳤는지에 대한 유의한 상관관계를 인식할 수 있었다. 셋째, 프로그램의 평가설문지를 근거로 한 부모의 자기성찰과 자녀이해 부분에서는 실제적인 변화를 보임으로써 교육적 인 효과 또한 나타났다. 심리학자들 대부분이 받아들이고 있는 성격이 어린 시절 부모 또는 중요한 사람과의 관계로부터 상당한 영향을 받는다는 것을 재인식할 수 있었다는 것에 이 연구의 의의가 있다.

목차

< 초록 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교폭력가해자 학부모특별교육
2. 에니어그램
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
Ⅳ. 연구결과
1. 학부모특별교육 프로그램에서 나타난 성격유형
2. 에니어그램 1, 2, 9유형에 관한 고찰
3. 유형별 포로(prisoner)
4. 만족도
5. 교육효과
Ⅴ. 논의
참고문헌

키워드

저자

• 주혜옥 [ Hye-Ok, Ju | 한세대학교 대학원 상담학 박사과정 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  에니어그램연구 [Journal of Enneagram Studies]

• 간기

  반년간

• pISSN

  1738-4788

• 수록기간

  2004~2025

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301