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지역대학 간 특화영역을 연계한 대학연합-융합전공 모형개발
Model Development of Convergence Curriculum by Specialization Area Linkage between Local Universities

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  • 발행기관
    한국융합학회 바로가기
  • 간행물
    한국융합학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제9권 제12호 (2018.12)바로가기
  • 페이지
    pp.251-258
  • 저자
    경종수, 김종해
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A344564

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원문정보

초록

영어
The university bachelor's system is based on autonomy, but due to the rigid academic structure, it is not appropriate to respond to changes in social demand. Recently, universities are pursuing diversification of their bachelor's system. With the introduction of various majors (linkage major, convergence major, autonomic major, and self-design major), efforts are being made to nurture convergence talent based on mutual linkages between major and departments. This study introduces the design and operation process of 'Global Creative Convergence Major' which the four universities of Chungcheong region promoted as a union. In particular, it derives the key elements of each step and presents the operating model and implications based on the main features. Convergence major operation model constitutes educational system (talent award, educational goal, competency factor, curriculum) through linkage between specialization areas of universities. The competency elements contain creative competence, convergence competency, problem solving competency, and global competency.
한국어
최근 들어 대학들은 학사구조의 다변화를 추구하고 있으며, 다전공 과정(연계전공, 융합전공, 자율전공, 자기설계전 공 등) 도입으로 전공 및 학과 간 상호연계를 기반으로 융합인재양성에 노력을 기울이고 있다. 본 연구는 충청권 4개 대학이 연합으로 추진한 ‘글로벌 창의융합전공’의 설계․운영과정의 단계별 주요요소를 도출하고, 주요특징을 바탕으로 운영모델과 시사점을 제시하고 있다. 융합전공 운영모델은 대학 간 특화영역 연계를 통한 교육체계(인재상, 교육목표, 역량요소, 교육과 정)의 구성하고, 역량요소(창의역량, 융합역량, 문제해결역량, 글로벌역량)를 기반으로 교과 및 비교과프로그램의 연계를 설 계하였다. 융합전공 운영모델은 과정 및 단계에 따라 주요활동을 체계화함으로써 운영되고 있으며, 프로젝트 기반의 성과중 심 지원프로세스를 구축함으로써 국내외 대회 참가, 국제발명대회 참가, 글로벌 역량강화를 지원하여 창의융합 인재양성에 기여하고 있다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1 융합의 개념과 정부정책 동향
2.2 융합전공의 개념적 틀과 주요유형
3. 대학연합-융합전공 개발과정
3.1 특화영역 연계 융합전공의 개발배경
3.2 특화영역 연계 융합전공의 개발과정
4. 대학연합-융합전공 교육운영모델
4.1 대학연합-융합전공 교육체계도 설계
4.2 대학연합-융합전공 단계별 운영모델
4.3 역량요소별 교육과정모델
4.4 글로벌창의융합전공 학생들의 주요활동
5. 결론
REFERENCES

키워드

융합교육 융합전공 창의융합 창의역량 융합역량 문제해결역량 융합교육모형 Convergence Education Convergence Major Creative Convergence Creative Competency Convergence Competency Problem Solution Competency Convergence Curriculum Model

저자

  • 경종수 [ Kyung, Jong-soo | 선문대학교 국제관계ㆍ행정학부 교수 ] Corresponding Author
  • 김종해 [ Kim, Jonghae | 선문대학교 전자공학과 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국융합학회 [Korea Convergence Society]
  • 설립연도
    2011
  • 분야
    복합학>학제간연구
  • 소개
    본회는 융합학문 및 융합기술을 교류를 통한 학문기술의 확대․발전․보급 및 기술개발 전략에 과학적으로 접근하여 융합학문 및 기술을 더욱 활성화하고, 회원 상호간의 정보 교류를 도모함으로써 지역과 나라발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국융합학회논문지 [Journal of the Korea Convergence Society]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2233-4890
  • 수록기간
    2010~2022
  • 십진분류
    KDC 530 DDC 620

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