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기술적 문제해결력의 개념적 구조
A Conceptual Structure of Technological Problem Solving Capability

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  • 발행기관
    한국실과교육연구학회 바로가기
  • 간행물
    실과교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제12권 제4호 (2006.12)바로가기
  • 페이지
    pp.151-173
  • 저자
    이한규, 이용환
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A34313

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원문정보

초록

영어
The purpose of the study was to deduce on the conceptual structure of Technological problem solving capability in technology education. Therefore, the study was conducted through literature research on technological problem's type, technological problem solving and technological problem solving capability.
The main finding in this study were as follows;
In this study, technological problem solving capability was defined as capability used for solving problem in technological problem context, and a conceptual structure of technological problem solving capability was established by content system of technological(manufacturing, construction, transportation, communication, and life technology), technological problem context(invention, design, troubleshooting, and procedure), and technological problem solving process(problem's awareness, inquiry, execution, and assessment). ipso facto, an conceptual structure of technological problem solving capability was comprised of three dimensions: content, context, and process.

목차

Abstract
 I. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적
  3. 연구의 방법
  4. 연구의 제한
 II. 기술적 문제해결력의 개념 탐색
  1. 기술적 문제의 특성
  2. 기술적 문제해결의 특성
  3. 기술적 문제해결력의 특성
 III. 기술적 문제해결력의 개념구조
  1. 기술교과의 내용체계
  2. 기술적 문제 상황
  3. 기술적 문제해결과정
 IV. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

기술적 문제해결력(Technological Problem Solving Capability) 개념적 구조(Conceptual Structure) 기술교육(Technology Education)

저자

  • 이한규 [ Lee, Han-Gyu | 대전충남중학교 ]
  • 이용환 [ Lee, Yong-Hwan | 서울대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국실과교육연구학회 [The Society of Korean Practical Arts Education]
  • 설립연도
    1989
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 처음 실과 교과서에 참여한 인사를 중심으로 1989년 실과 교육 연구회로 발족하였다가 1990년에 전국 규모의 회원을 갖고 학회 활동을 본격적으로 시작하였다. 본 학회는 한국의 실과 교육의 학문적 연구 및 현장 교육의 문제를 개선하는데 기여할 목적으로 설립되었고, 현재는 전국의 관련대학의 교수와 현장 교사가 참여하여 실과의 학문적 기초를 마련하는데 기여하고 있고, 현장의 문제해결에도 기여하면서 발전하고 있다.

간행물

  • 간행물명
    실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-8658
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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