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한국과 미국의 기술과 교육과정의 비교와 시사
A Comparative Study of the Technology Education Curriculums in Korea and the USA

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  • 발행기관
    한국실과교육연구학회 바로가기
  • 간행물
    실과교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제12권 제4호 (2006.12)바로가기
  • 페이지
    pp.131-149
  • 저자
    최유현
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A34312

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to identify suggestions for Korea and the USA technology teacher education through comparing of trends and curriculums of their technology teacher education. Therefore, the study was conducted through literature research. The 7th and the revised national technology curriculums of Korea and national technology standards(STL & AETL) and 6 states technology education standards of USA in this study were analyzed. The findings of this study were as follows:
1. The commonly identified knowledge base organizers for developing curriculum in Korea and the USA were the technological disciplines of manufacturing, construction, information communication, and transportation.
2. To the technology education of the USA, Korea technology education curriculum suggests that all students should learn technology subjects as part of the national curriculum.
3. To the technology education of Korea, US technology education curriculum suggests that the USA have the national technology standards (STL : Standards for Technological Literacy: Content for the Study of Technology and AETL: Advancing Excellence in Technological Literacy: Student Assessment, Professional Development, and Program Standards). Especially STL and AETL have had a significant impact on the profession. These materials are making state curriculums, textbooks, and teacher preparation programs more relevant and rigorous.

목차

Abstract
 I. 서 론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적
  3. 연구의 방법
 II. 한국과 미국의 기술과 교육과정의 동향
  1. 한국 기술과 교육과정의 동향
  2. 미국 기술과 교육과정의 동향
 III. 한국 및 미국의 기술과 교육과정의 비교와 시사
  1. 한국 및 미국 기술과 교육과정의 비교 고찰
  2. 양국 기술과 교육과정이 주는 시사점
 IV. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

기술과 교육(Technology Education) 기술과 교육과정(Technology Education Curriculum) 미국 기술교육(Technology Education of the USA)

저자

  • 최유현 [ Choi, Yu-Hyun | 충남대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국실과교육연구학회 [The Society of Korean Practical Arts Education]
  • 설립연도
    1989
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 처음 실과 교과서에 참여한 인사를 중심으로 1989년 실과 교육 연구회로 발족하였다가 1990년에 전국 규모의 회원을 갖고 학회 활동을 본격적으로 시작하였다. 본 학회는 한국의 실과 교육의 학문적 연구 및 현장 교육의 문제를 개선하는데 기여할 목적으로 설립되었고, 현재는 전국의 관련대학의 교수와 현장 교사가 참여하여 실과의 학문적 기초를 마련하는데 기여하고 있고, 현장의 문제해결에도 기여하면서 발전하고 있다.

간행물

  • 간행물명
    실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-8658
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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