This study investigated elementary students' views in relation to practical arts. This study performed qualitative analysis of the factor that influence on view change of elementary students on practical arts. To serve the purpose, the participating students in this study were selected from 6th grade. Interview was administrated to 7 elementary students. Major finds were as follows; (1) Many practical arts activities help students to have positive practical arts view. (2) The factor that influence on their change of elementary students' view on practical arts is direct experience. (3) Elementary students prefer instruction to practical (4) Elementary students think that the reason of Practical Arts to learn is using the practical arts in their life. Based on the results, Teacher's role in instructional design of Practical Arts is very important.
목차
Abstract I. 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구 문제 II. 연구의 방법 1. 연구 대상 2. 자료 수집 방법 3. 면담 내용 4. 자료 분석 III. 연구 결과 1. 실과 교과에 대한 흥미는 어떠한가? 2. 실과에 대한 흥미의 변화에 영향을 미치는 요인은 무엇인가? 3. 수업 방법의 차이에 따른 학생들의 수업 태도는 어떻게 다른가? 4. 실과는 왜 배울까? 5. 논의 IV. 결론 참고문헌
한국실과교육연구학회 [The Society of Korean Practical Arts Education Research]
설립연도
1989
분야
사회과학>교육학
소개
본 학회는 처음 실과 교과서에 참여한 인사를 중심으로 1989년 실과 교육 연구회로 발족하였다가 1990년에 전국 규모의 회원을 갖고 학회 활동을 본격적으로 시작하였다. 본 학회는 한국의 실과 교육의 학문적 연구 및 현장 교육의 문제를 개선하는데 기여할 목적으로 설립되었고, 현재는 전국의 관련대학의 교수와 현장 교사가 참여하여 실과의 학문적 기초를 마련하는데 기여하고 있고, 현장의 문제해결에도 기여하면서 발전하고 있다.
간행물
간행물명
실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]