Earticle

현재 위치 Home

韓·日小学校4年生国語教科書の語彙研究
Study of Korean and Japanese elementary school fourth grade language textbook vocabulary

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국일본언어문화학회 바로가기
  • 간행물
    일본언어문화 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제43집 (2018.06)바로가기
  • 페이지
    pp.69-88
  • 저자
    宋正植
  • 언어
    일본어(JPN)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A342456

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

5,500원

원문정보

초록

영어
In this study, we attempted to conduct a vocabulary survey of the Korean and Japanese elementary school textbooks for 4th year to find similarities and differences between frequently used words of each word class based on the items of parts that resulted in a significant differences between the two textbooks. A brief summary of the findings is as follows. 1) In the case of the pronouns, the Korean textbook was found to be used 269 times in combination with the first person pronoun, “Na,” “ Nae,” and “Jeu”. Japanese textbooks also used the first person pronoun 72 times, such as “Watashi(35)”, “Watashitachi(13)”, “Ore(13)”, and “Boku(11)”. In Japanese textbooks, however, the use of the demonstrative pronoun “Sore(24)” is high, but individual usage of the personal pronoun is low, while the names in the novel are used frequently like ‘Yumiko(23)’ and ‘Matsui San(13)’. 2) In the case of the verbs, both textbooks tend to have similarity in high usage of verbs representing the movement, presence verbs and action verbs. In Korean textbooks, the action verb “hada(218)” was used overwhelmingly, followed by “Ittda(115)”. For Japanese textbooks, “Aru(41)” was most commonly used which correspond to Korean “Ittda”, and “Omou(35)” and “Kanggaeru(38)” were also often used to indicate thought. 3) In the case of the adjectives, in Korean textbooks, the word “Jota(79)” is was most frequently used word to express feelings, and “upda(78)” comes the next which indicates existence. On the other hand, Japanese textbooks were used 35 times both “ii(25)” and “yoi(10)” which correspond to Korean word “Jota(79)”. The second high frequency word is “shiroi(17)” which indicates color. 4) In both textbooks, onomatopoeia used more than mimetic words. In particular, for Japanese language, it is good information for Japanese language learners to know that Hiragana and Katakana, Katakana and hiragana marks are mixed in the usage of the language.

목차

1. はじめに
2. 先行硏究
3. 語彙調査對象及び調査方法
4. 品詞別の比較と語彙考察
5. おわりに
参考文献

저자

  • 宋正植 [ 송정식 | 인하공업전문대학 부교수, 일본어학・어휘론 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국일본언어문화학회 [Japanese Language & Culture Association of Korea]
  • 설립연도
    2001
  • 분야
    인문학>일본어와문학
  • 소개
    본 학회는 일본어학 및 일본문학은 물론, 일본의 정치, 경제, 문화, 사회 등의 일본학 전반에 걸친 연구 및 일본의 언어, 문화를 매체로 한 한국과의 비교 연구를 대상으로 하고 있다. 본 학회는 회원들에게 연구 발표 및 정보 교환의 기회를 부여하고 나아가 한국에서의 바람직한 일본 연구 자세를 확립하는 것을 주된 목표로 하고 있다.

간행물

  • 간행물명
    일본언어문화 [Journal of japanese Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-9585
  • 수록기간
    2002~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 730 DDC 495

이 권호 내 다른 논문 / 일본언어문화 제43집

    피인용수 : 0(자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      페이지 저장