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초록

영어

The purpose of this study is to understand the role and nature of empathy as it is employed by school social workers in their interactions with children and adolescents. The research is based on individual interviews with 5 school social workers. Data was analyzed by Giorgi's phenomenological method. The results of the study revealed 72 meaning units and 6 components. Also, the essential meaning of the empathy experience of school social workers was "to be an easily approachable person who students can confide in". The result of this study are significant in that they confirm the concrete reality of empathy practiced by the school social workers. In addition, this study is useful because it has provided a practical guidelines that can be used in future social work practice.

한국어

본 연구는 아동 청소년과의 관계에서 학교사회복지사의 공감을 탐색함으로써 공감 경험의 본질 을 파악하는데 목적이 있다. 이를 위해 학교사회복지사 5명과 심층인터뷰를 실시하고 자료는 현상 학적 연구 중 하나인 Giorgi의 방법으로 분석하였다. 연구결과 72개의 의미단위, 6개의 주제가 도출 되었다. 또한, 학교사회복지사의 공감 경험의 본질은 “도움을 주기 위해 편안한 사람 되기”인 것으 로 나타났다. 이러한 연구결과는 학교사회복지사가 실천하고 있는 공감의 구체적인 실체를 확인했 다는 점에서 의미 있는 결과이며, 향후 실천현장에서 실질적으로 활용될 수 있는 실천 지침을 마련 했다는 점에서 유용하다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌고찰
1. 사회복지사의 공감에 대한 정의
2. 공감의 사회복지 모델
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 참여자
2. 자료수집 및 분석방법 : 현상학적 연구
3. 연구의 엄격성
Ⅳ. 연구결과 분석
1. 주제
2. 구조적 글쓰기
Ⅴ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 이소임 [ So-im, Lee | 전북대학교 ] 주저자
• 김순규 [ Soon-gyu, Kim | 전북대학교 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국자치행정학보 [Korean Journal of Local Government & Administration Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-7779

• 수록기간

  1985~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 350 DDC 350