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주제 1 발표
유아교육 교원 양성 교육과정의 진단과 발전 방향
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- 발행기관
- 한국교원교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국교원교육학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 2005년도 추계학술대회 제44차 교원교육학술대회 (2005.11)바로가기
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- 페이지
- pp.1-34
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A341758
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원문정보
목차
I. 유아교육 교원 양성 교육과정의 진단
1. 유아교육 교원 양성 현황
2. 유아교육 교원 양성 교육과정 현황
3. 유아교육 교원 양성 교육과정과 관련된 논쟁점:
4. 유아교육 교원 양성 교육과정의 발전 방향에 영향을 미치는 요소
Ⅱ. 유아교육 교원 양성 교육과정의 발전방향
1. 유아교육 교원 양성 교육과정의 목적에 대한 합의의 필요성
2. 유아교육 교원 양성 교육과정의 내용에 대한 합의의 필요성
3. 유아교육 교원 양성 교육과정의 편성 및 운영에 대한 합의의 필요성
4. 유아교육 교원 양성 교육과정의 교육방법 및 평가에 대한 합의의 필요성
Ⅲ. 결론
참고문헌
토론문
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
- 설립연도
- 1968
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다
간행물
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- 간행물명
- 한국교원교육학회 학술대회
- 간기
- 반년간
- 수록기간
- 2008~2024
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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