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학문 목적 한국어 학습자의 토론 능력 향상을 위한 끼어들기 교수의 효과
Effects of Teaching Interruption to Debating Ability of Korean for Academic Purpose Learners.

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제14권 4호 (2018.11)바로가기
  • 페이지
    pp.299-327
  • 저자
    황선영
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A341573

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to assess the effects of explicitly teaching interruption in Korean classes for academic purposes. Moreover the study goes on to suggest appropriate teaching methods of pragmatic items related to interruption. For this study, an adjusted PPP model was developed to teach level-six Korean learners with academic purpose about discourse markers of interruption, and appropriate tones for interrupting. As a result, the frequency of turn-taking and deliberate interruptions during debating discourses increased significantly. Furthermore, learners actively tried to take their turns using the interruption expressions taught, or strategically used raising tones to maintain the floor whereas turn-taking only occurred at the syntactic completion of current speaker’s utterance before the teaching. This shows that teaching methods originally developed for vocabulary or grammar can also be applied to pragmatic items. With the growing demand for teaching methods of pragmatic items, this study will serve as a specific example of a teaching method of pragmatic items and of testing its explicit effects.

목차


1. 서론
2. 끼어들기와 교체 적정 지점
3. 연구 방법
3.1 연구 참여자
3.2 연구 절차
4. 끼어들기 교수의 효과
4.1 교체 적정 지점에서의 끼어들기 빈도
4.2 끼어들기를 할 때 언어적 표지의 사용 양상
5. 결론
참고문헌

키워드

순서 교대 끼어들기 교체 적정 지점 토론 학문 목적 한국어 학습자 화용적 항목 교육적 개입 urn-taking interruption ransition relevance point debate Korean for academic purpose learners pragmaric item pedagogical intervention

저자

  • 황선영 [ Hwang, Sunyoung | 숭실대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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