사용역에 따른 가능 표현의 사용 양상 연구 - ‘-(으)ㄹ 수 있다/없다’를 중심으로 -
A Study on the Usage Pattern of Possible Expression by Language Register : Focused on ‘-(으)ㄹ 수 있다/없다’.
The purpose of this study is to analyze the discourse function and examine the distinctive characteristics of morpho-syntactic, semantic, and discourse of ‘-(으)ㄹ 수 있다/없다’ which is being taught as an important grammatical item and high in frequency of use by performing diverse discourse functions in various contexts in the four language register. For this purpose, the distribution and detailed characteristics are analyzed in 4 million word corpus consisting of academic prose, newspaper, fiction, and spoken. The main results are as follows. First, the morphological form, the sentence ending form, and the constituent elements in complex component are different from each other by language register when constructing a specific discourse function. Second, various interpretive meanings are derived from the meaning of ‘possibility’ and ‘impossibility’ which is combined with various contextual information related to the characteristics of language register. Third, it is found that the characteristics shared by the field, mode, style of discourse influence the use including preference style by language register.
목차
1. 서론 2. 이론적 배경 및 선행 연구 2.1. 상황 맥락으로서의 언어 사용역 2.2. 가능 표현 ‘-(으)ㄹ 수 있다/없다’에 관한 연구 3. 연구 대상 및 방법 3.1. 연구 대상 3.2. 연구 방법 및 절차 4. ‘-(으)ㄹ 수 있다/없다’의 담화 기능 4.1. 헤지(Hedge) 기능 4.2. 지시 화행의 기능 4.3. 정표 화행의 기능 4.4. 기타 기능 5. 사용역에 따른‘-(으)ㄹ 수 있다/없다’의 사용 양상 5.1. 형태·통사적 측면 5.2. 의미적 측면 6. 결론 참고문헌
한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
설립연도
2003
분야
인문학>영어와문학
소개
본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다.
최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.