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A Critical Comparison of English-mediated Instruction in Korean and Nordic Higher Education

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  • 발행기관
    한국외국어교육학회 바로가기
  • 간행물
    외국어교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제25권 제3호 (2018.09)바로가기
  • 페이지
    pp.1-21
  • 저자
    Given Lee
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A340289

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원문정보

초록

영어
English has become an important language of science and scholarship due to the globalization and internationalization of higher education. As a result, there has been a rapid increase in English-mediated instruction (EMI) courses across English as a foreign language (EFL) countries. In an expansion of EMI courses, different reactions have arisen among professors between Korean and Nordic higher education contexts. Utilizing both literature search on EMI as well as insights from the researcher’s involvement in EMI projects, this article presents a comparative analysis of EMI between Korean and Nordic universities with the hope that it will contribute to more effective implementation of EMI within EFL universities such as the ones in Korea. The analysis demonstrates that although there are similar concerns about the expansion and implementation of EMI, the two contexts have fundamental differences, including the motivation for the introduction of EMI, linguistic environments, and philosophy of teaching and learning. These factors are intertwined and influence the implementation of EMI in each context. Therefore, in order to implement EMI more successfully in Korean universities, understanding the differences underlying the two contexts is required.

목차

Abstract
 I. Introduction
 II. Research Method
 III. Analysis of the Literature on EMI in Korean and NordicHigher Education
  1. Motivation for the EMI Policy
  2. Linguistic Environments
  3. Philosophy of Teaching and Learning
 IV. Educational Implication
  1. Increasing Motivation
  2. Inculcating an Open-mindset
  3. Providing Systematic Professional Teacher Education for EMI Professors
  4. Implementing Discipline-specific EMI Courses
 V. Conclusion
 References

키워드

영어전용교과목수업 영어를 교과목의 일환으로 가르치는 학습 환경 한국과 노르딕 대학 English-mediated instruction (EMI) EFL contexts Korean and Nordic universities

저자

  • Given Lee [ Pai Chai University Ju Si-Gyeong Liberal Arts College, Professor ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국외국어교육학회 [The Korea Association of Foreign Languages Education]
  • 설립연도
    1995
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    본 학회는 외국어 교육 분야 상호간의 연구 성과 교류를 통하여, 외국어 교육의 이론과 실제를 발전시키고, 회원 상호간의 친목을 도모함으로써 외국어 교육 분야간의 학문적 교류를 활성화하는 것을 그 설립 목적으로 한다. 그리고 더 나아가서는 국제 협력 차원에서 다양한 언어 및 문화의 이해를 증진시키는 동시에 언어 정책과 관련하여 국제 관계 개선을 위한 가교 역할을 담당하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    외국어교육 [Foreign Languages Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-4628
  • eISSN
    2384-1427
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 705 DDC 405

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