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태국인 학습자의 한국어 이동동사 구문에 나타나는 조사 대응 습득 연구
L2 Korean Acquisition on Case Marking in Movement Verb Construction by L1 Thai Speakers

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제14권 3호 (2018.08)바로가기
  • 페이지
    pp.39-58
  • 저자
    박선희
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A337255

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of the study is to investigate the case marking by Thai L1 learners of Korean. Thirty native speakers (NK) and 60 Thai L1 learners participated in the study(30 Intermediate level learners, HL and 30 Beginning level learners, LL). The task was a multiple choice task which was composed of 18 movement verb sentences. The items were divided by case marker alternation (9 alternation constructions and 9 non-alternation constructions). Alternation construction allows replacing ‘ey’ or ‘eyse’ with ‘ul/lul’. Non-alternation construction allows only ‘ul/lul’. The result showed no proficiency variability among the learners. The Learners showed different acceptability judgment from NK by choosing ungrammatical markers in most of the constructions. In non-alternation constructions, NK chose ‘ul/lul’ correctly but the learners failed to choose ‘ul/lul’ and rather chose ‘ey’ or ‘eyse’ erroneously. This observation implicates that more attention and instruction on movement verb construction and case marking alternations should be provided.

목차


 1. 서론
 2. 한국어와 태국어 이동동사 구문의 조사 대응
 3. 연구방법
  3.1 연구문제
  3.2 피험자
  3.3 연구도구
  3.4 분석 방법
 4. 연구 결과와 논의
  4.1 이동동사 구문별 조사 선택의 정확성
  4.2 이동동사 구문별 조사 선택
 5. 결론
 참고문헌

키워드

격 표지 조사 대응 이동동사 구문 제2언어 한국어 습득 태국어 모어 화자 case marking case marker alternation movement verb construction L2 Korean acquisition L1 Thai speaker

저자

  • 박선희 [ Park, Sun Hee | 이화여자대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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