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초록

영어

The main purpose of this study was to determine the efficacy of a group psychomotor training for the visual and auditory attention in children with ADHD. We examined some of the important factors of visual and auditory attention deficits, the Omission Error and False Alarm Error using Kiphard’s 6-step program for children with ADHD. The result suggests that a significant decrease in factors involved in visual attention deficits was influenced by the degree of group interaction and the time of examination. However, factors involved in auditory attention deficits were not significantly affected. Our research on the effects of psychomotor program based on the convergent intervention approach suggests that future studies investigate different paradigms of intervention methods for children with ADHD.

한국어

본 연구는 융합적 중재의 심리운동프로그램의 참여가 ADHD 아동의 주의집중력에 미치는 영향에 대하여 규명하고 자 한다. ADHD 아동을 대상으로 한 Kiphard의 6단계의 심리운동 적용에 따른 시각과 청각의 주의집중력에 하위요인 중 누락오류와 오경보오류를 반복측정 분석하였다. ADHD 아동의 심리운동 중재에 따른 분석결과 시각주의력의 하위요인인 누락오류와 오경보오류는 실험집단에서만 오류가 감소하였으며 청각주의력의 하위요인인 누락오류와 오경보오류는 실험집 단과 통제집단 모두에서 감소하지 않으며 중재에 따른 유의미한 영향이 없는 것으로 분석되었다. 이후 분석결과를 토대로 융합적 중재를 기반으로 심리운동의 후속 연구는 주의집중력 뿐만이 아닌 다양한 중재에 관한 연구를 통하여 ADHD 아동을 위한 융합적 중재에 새로운 패러다임이 제시되어야 할 것이다.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
 2. 연구방법
  2.1 연구참여자
  2.2 연구절차
  2.3 검사도구
  2.4 심리운동 프로그램
  2.5 자료처리
 3. 결과
  3.1 시각집중력의 누락오류 결과
  3.2 시각집중력의 오경보 결과
  3.3 청각집중력의 누락오류 결과
 4. 논의
 5. 결론 및 제언
 REFERENCES

키워드

저자

• 유진호 [ Jin Ho Ryu | 한신대학교 특수체육학과 ]
• 강유석 [ Yoo-seok, kang | 백석대학교 특수체육교육과 ]
• 채정은 [ Chung Eun Chae | Pennsylvania University Department of Psychology ] Corresponding author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  디지털융복합연구 [Journal of Digital Convergence]

• 간기

  계간

• pISSN

  2713-6434

• eISSN

  2713-6442

• 수록기간

  2003~2026

• 등재여부

  KCI 등재후보

• 십진분류

  KDC 569 DDC 620