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초록

영어

In this study, we examine the effects of SW education using robot on flow in elementary school. In order to achieve the purpose of this study, SW education using robot was conducted to 155 students. In addition, we examined mean difference using matched pair t-test and ANCOVA. Our results show that SW education using robot significantly improved flow. Further, flow was not associated with gender. This study was investigated effects of the SW education using robot and identify differences depending on gender, and expanded the understanding of the SW education using robot.

한국어

본 연구는 초등학교 SW 교육에서 로봇의 활용이 몰입에 미치는 효과를 살펴보고, 성별의 차이를 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기도 A 초등학교 로봇 활용 SW 교육에 참여한 초등학생 155명을 대상으로 로봇 활용 SW 교육을 실시하고, 대응 표본 t검정, 공분산분석을 통해 평균의 차이를 분석하였다. 연구 결과, 로봇 활용 SW 교육을 실시한 후 몰입이 유의하게 향상되었으나, 성별에 따른 몰입의 차이는 유의하지 않았다. 본 연구는 초등학생의 로봇 활용 SW 교육의 효과를 검증하고, 성별의 차이를 규명하여 로봇 활용 SW 교육에 대한 이해를 확장시켰다는 점에서 연구의 의의를 찾을 수 있다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 연구의 필요성 및 목적
 2. 이론적 배경
  2.1 SW 교육과 몰입
  2.2 관련 선행 연구
 3. 연구 방법
  3.1 연구 대상 및 연구 절차
  3.2 로봇 활용 SW 교육
  3.3 측정도구
  3.4 자료 분석 방법
 4. 연구 결과
  4.1 효과성 검증
  4.2 성별의 차이
 5. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 노지예 [ Jiyae Noh | 이화여자대학교 교육공학과 ]
• 이정민 [ Jeongmin Lee | 이화여자대학교 교육공학과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375