한국어 간접 인용 교수 방안 연구 - 감탄문을 중심으로 -
A Study on the Teaching Method of Indirect Quotation Expressions in the Korean Language : Focused on exclamatory sentence
This study set out to raise a need for the explicit presentation of the indirect quotation of exclamatory sentences in Korean education and propose specific teaching plans accordingly, thus helping learners increase their communication skills. The investigator first analyzed previous studies on the topic and the Korean textbooks that were actually used in the field of Korean education, thus figuring out the current presentation of the indirect quotation of exclamatory sentences and establishing a couple of criteria to set the exclamatory final endings needed in the education of indirect quotation. These criteria include selecting mainly the forms that were much exposed in the field of Korean education, excluding the archaic exclamatory final endings that were hardly used in actual speech, and providing assistance to the actual arrangement and selection of grammar items through their presentation in proportion to the level of the grammar items of exclamatory final endings in the field of Korean education. Based on these criteria, the investigator proposed the model, which was an actual teaching model needed in the study of the indirect quotation of exclamatory sentences, and also specific teaching methods according to the model, thus making a contribution to the activation of learners' communication skills.
목차
1. 서론 2. 간접 인용 교육을 위한 감탄문 종결어미의 설정 3. 한국어 교육에서 간접 인용 교수 현황 3.1 앞선 연구 3.2 한국어 교재에 나타난 감탄문 간접 인용 분석 3.3 한국어 학습자의 감탄문 간접 인용의 사용 실태 4. 감탄문 간접 인용 교육의 실제 5. 결론 참고문헌 [부록]
키워드
간접 인용감탄문감탄형 종결어미 설정감탄문 간접 인용교수 방법indirect quotationexclamatory sentencesetting of exclamatory final endingindirect quotation of an exclamatory sentenceteaching method
한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
설립연도
2003
분야
인문학>영어와문학
소개
본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다.
최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.