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3부 : 분과별 발표문 - Session 2 학습자 변인과 언어문화 교육1
한국어교사의 중도입국 학생 교육경험에 관한 연구
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- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국언어문화교육학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 2017 한국언어문화교육학회 제24차 전국학술대회 (2017.04)바로가기
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- 페이지
- pp.79-88
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A330029
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
1. 서론
2. 중도입국 다문화 자녀와 한국어교육
3. 연구방법
4. 연구 결과
4.1. 사례 1: 선생님을 무시하는 학생들
4.2. 사례 2: 부모를 피해 나오는 학생들
4.3. 사례 3: 학생들 격차가 커 학습 진도 조절이 어려움
4.4. 사례 4: 공부에 관심이 없는 학생들
4.5. 사례 5: 핸드폰에 집착하는 학생들
5. 결론
[참고문헌]
토론문
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
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- 간행물명
- 한국언어문화교육학회 학술대회 [學術大會]
- 간기
- 연간
- 수록기간
- ~2019
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
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