Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 1. TV 드라마의 특성 2. 미국 TV 드라마의 교육적 가치 3. 영어 학습에서의 흥미 4. 미국 TV드라마와 영어 교육에 관한 선행 연구 Ⅲ. 연구 방법 및 절차 1. 연구 대상 2. 연구 도구 3. 자료 수집 방법 4. 자료 분석 방법 Ⅳ. 연구 결과 및 논의 1. 미국 TV 드라마 할용 수업에 대한 인식 2. 미국 TV 드라마 활용 수업 참여자의 만족도과 흥미도 Ⅴ. 결론 1. 연구 요약 2. 교육적 함의 3. 연구의 제한점