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韓國, 日本, 美國의 敎授內容選擇權에 대한 考察
A Study on the right to choose and decide the educational contents in Korea, Japan and American
한국, 일본, 미국의 교수내용선택권에 대한 고찰

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  • 발행기관
    한국사회교과교육학회 바로가기
  • 간행물
    사회과교육연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제11권 1호 (2004.03)바로가기
  • 페이지
    pp.131-151
  • 저자
    정현승
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A32841

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Actually the educational activities are mostly accomplished in the direct educational interactions between the teacher and the students. Sometimes teacher's right to teach violates and limites the student's right to learn, but sometimes both rights are in the harmonious relation in the sense of educating desirable democratic citizen, the main purpose of current education. The purpose of the study is to show the contradictive and harmonious relationship between teacher's and student's right, many related leading cases in America, Japan, and Korea will be analysed in each side of the teacher's right to choose and decide the educational contents. The right to choose and decide the educational contents has been limited especially in the contents related to communism, and the right to regulate the curriculum belongs fundamentally to the government(the department of educational personnel and resource). In addition, The textbook system turns the national textbook system or official approval system of textbook into the textbook adoption system or the free choice system for the teacher's rights. Also, it is so important to ensure teacher's specialty and self-regulation, which will lead to the qualitative improvement of education and classwork, guaranteeing the student's right to learn. For this, we need the legal and financial support, and the effort and cooperation of parents, teacher's unions, and school as well as teacher and student themselves.

키워드

교육권 학습권 교수내용선택권 교과서제도 상보성 Education right the right to learn Complementarity The Textbook system

저자

  • 정현승 [ Jung, Hyun-Seung | 천안병천고등학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국사회교과교육학회 [The Korean Association for the Social Studies Education]
  • 설립연도
    1994
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사회과 교육에 관한 연구와 관련 활동을 통하여 회원의 학문적 발전과 자질 향상을 도모하며, 나아가 우리나라 교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    사회과교육연구 [Research in Social Studies Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-6838
  • 수록기간
    1994~2023
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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