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[Session II-A]
알레고리와 설득 교육의 문화론적 접근
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- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국언어문화교육학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 한국언어문화교육학회 창립 3주년 기념 2006년 추계 전국학술대회 (2006.11)바로가기
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- 페이지
- pp.75-82
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A32763
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 알레고리의 개념과 설득에서의 알레고리적 소통 문화
1. 알레고리와 우언 및 기타 유사개념
2. 알레고리적 소통 문화
Ⅲ. 알레고리의 성격과 설득적 효과
1. 간접적 말하기-수용적 및 적극적 태도 유도
2. 구체적 형상화-인지적 처리과정에 기여
3. 상황의 비례(a:b=c:d) 관계-유추적 사고 유발
Ⅳ. 결론-알레고리의 설득 교육적 의의
* 인용자료
* 참고 문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
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- 간행물명
- 한국언어문화교육학회 학술대회 [學術大會]
- 간기
- 연간
- 수록기간
- ~2019
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
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