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글쓰기 프로그램이 대학생의 글쓰기 전략에 미치는 영향 - 작업치료 전공 학생 중심으로 -
The affect of Writing Programs on the Writing Strategies of College Students - Focused on the Occupational Therapy Students -

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  • 발행기관
    대한지역사회작업치료학회 바로가기
  • 간행물
    대한지역사회작업치료학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제8권 제1호 (2018.04)바로가기
  • 페이지
    pp.45-54
  • 저자
    백영림
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A326902

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원문정보

초록

영어
Objective : It is one of the most important job tasks to write to occupational therapist, so I want to apply the writing program to the students who use mobile language as the main communication and to investigate the effect. Methods : This study was conducted with 7 freshman students for a total of 10 sessions, once a week, for 2 hours at a time. In addition, after reading the recommended books, I made a total of two manuscripts with the book report and then carried out the supplementary instruction. Changes in the writing program were made using self - questionnaires and changes in the writing of the manuscripts were confirmed by the number of times. Results : As a result of the self-questionnaire, the participants considered the logical aspect of the writing and the consistency of the writing after participating in the writing program, and after the writing, the grammatical aspect was reviewed and the sentence was revised. In addition, the number of secondary corrections was reduced by an average of 7 times more than the number of primary corrections. Conclusion : In order to create a document which is one of the important tasks for occupational therapist, systematic education will be needed to create a more logical and grammatical error-free article.
한국어
목적 : 모바일 언어를 주 의사소통으로 사용하는 작업치료 전공 대학생들에게 글쓰기 프로그램을 적용하여 그 영향을 알아보고자 하였다. 연구방법 : 본 연구는 대학교 신입생 7명에게 주 1회, 2시간씩 총 10회기 동안 글쓰기 프로그램을 진행하고 추천된 도서 를 읽은 후 독후감으로 총 2회 원고지 작성을 하게 한 후 첨삭 지도를 실시하였다. 글쓰기 프로그램을 통한 글쓰기 전략에 대한 변화는 자가 설문지를 사용하였고 원고지 작성에 대한 변화는 첨삭 지도 횟수를 확인하였다. 결과 : 자가 설문 결과 참여자들은 글쓰기 프로그램 참여 후 글의 논리적인 면이나 글의 일관성을 생각하게 되었고 글을 쓴 후 문법적인 면을 검토하고 문장을 수정하게 되었다는 내용의 문항에서 통계적으로 유의한 변화를 보였다. 첨삭 지도 횟수도 1차 첨삭 지도 횟수보다 2차 첨삭 지도 횟수가 평균 7회 이상 줄어들었다. 결론 : 작업치료사에게 중요한 직무 중 하나인 문서 작성을 위해 보다 논리적이고 문법적인 면에서 오류가 없는 글을 작성하기 위한 체계적인 교육이 필요할 것이다.

목차

국문초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구 방법
  1. 연구 대상 및 기간
  2. 연구 과정
  3. 측정 도구
  4. 자료 분석
 Ⅲ. 연구 결과
  1. 자가 설문지 변화
  2. 원고지 첨삭 지도 횟수 변화
 Ⅳ. 고찰
 Ⅴ. 결론
 REFERENCE
 Abstract

키워드

글쓰기 문서 작성 작업치료 Documenting Occupational therapy Writing

저자

  • 백영림 [ Paik, Young-Rim | 두원공과대학교 작업치료학과 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한지역사회작업치료학회 [Korean Society of Community-Based Occupational Therapy]
  • 설립연도
    2011
  • 분야
    의약학>작업치료학
  • 소개
    지역사회에 거주하는 장애인, 노인들의 사회통합에 대한 전문성을 갖춘 작업치료사를 키우고 이들이 학문적으로 상호 교류하여 성공적인 재활을 이루고자 한다. 이와 관련된 각종 세미나, 토론을 통하여 지역사회작업치료의 올바른 방향을 정립하고자 한다. 특히 지역사회에 적극적으로 참여할 수 있는 각종 기술들을 개발하고 이를 임상현장에 적용하는 학문적 기초를 마련하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    대한지역사회작업치료학회지 [The Journal of Korean Society of Community-Based Occupational Therapy]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    2234-0866
  • 수록기간
    2011~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 514 DDC 617

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