현재 위치
Home
수업전문성 개발을 위한 교사평가 구성요소의 이론적 기초
Theoretical Foundations on Developing the Instrument of Teacher Evaluation for Professional Development in Teaching
-
- 발행기관
- 한국교원교육학회 바로가기
-
- 간행물
- 한국교원교육연구 KCI 등재 바로가기
-
- 통권
- 제23권 제1호 (2006.04)바로가기
-
- 페이지
- pp.235-262
-
- 저자
-
- 언어
- 한국어(KOR)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A32558
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
6,700원
원문정보
목차
요 약
I. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구방법 및 분석틀
II. 교사평가의 현황과 유형
1. 교직 전문성과 교사평가
2. 교사평가 유형
III. 수업전문성과 교사평가
1. 좋은 수업과 교사전문성
2. 교사평가의 영역과 구성요소
IV. 교사평가 영역과 구성요소
1. 교수설계 과정과 교사평가 영역
2. 교사평가 영역과 구성요소
V. 결론 및 제언
참 고 문 헌
ABSTRACT
키워드
수업전문성 교사평가 교수설계 평가 영역 평가 구성요소 Teaching professional Teacher evaluation Instructional design Dimensions for evaluation Indicators for evaluation저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
- 설립연도
- 1968
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다
간행물
-
- 간행물명
- 한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-7256
- 수록기간
- 1985~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
이 권호 내 다른 논문 / 한국교원교육연구 제23권 제1호
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
출처 : 네이버학술정보
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.