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미래의 교사교육 탐구
An Inquiry on the Directions and Tasks for Future-Oriented Teacher Preparation
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- 발행기관
- 한국교원교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국교원교육연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제23권 제1호 (2006.04)바로가기
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- 페이지
- pp.331-348
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A32551
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5,200원
원문정보
초록
- 한국어
- 이 연구는 미래사회가 요구하는 교사의 역할과 교사교육의 과제를 탐색하기 위한 것이다. 이 연구를 수행하기 위하여 첫째, 시대 변화의 흐름을 결정짓는 메타 트랜드(추세)를 분석하고, 둘째, 미래의 학교교육에서의 교수학습의 번화 추세를 예측하며, 셋째, 미래사회가 요구하는 교사의 새로운 역할을 찾고, 마지막으로, 미래의 교사교육을 전망하고, 교사교육의 과제를 탐구하고자 하였다. 이 연구 결과 밝혀진 미래사회를 주도하는 교사교육의 과제를 다음 7 가지로 요약할 수 있다. 즉 네트워크 사회에 적합한 교사의 위상 확보, 다감각적 교수학습 수업모형의 개발, 교사교육의 책무성 제고, 현장과의 협력체제 구축, 탐구와 반성적 사고능력 개발, 효과적 교사교육프로그램 모형 개발을 위한 연구 지원, 교사양성기관의 학습조직화 등이다.
목차
요 약
I. 서론
1. 연구 필요성 및 목적
2. 연구방법
II. 미래사회 변화를 결정짓는 메타 트랜드
III. 미래의 학교교육에서의 교수 학습
1) 유비쿼터스 교수학습과 현장 체험학습의 보편화
2) 이러닝 환경의 보편화와 모바일 통신환경
3) 전문성 수준의 평가 방법으로서 포티폴리오 활용
4) 미래형 수업모형 설계 및 지식 내용 전달체제의 질적 전환
5) 다양한 하이테크 수업기술 및 다감각적 교수 학습 방법으로의 전환
IV. 미래사회의 변화에 따른 교사교육의 대한 요구
1. 교사에 대한 새로운 역할 요구
V. 미래의 교사교육: 전망과 동향
1. 미래사회를 주도하는 교사교육
2. 미래의 교사교육: 전망과 과제
VI. 결론
참 고 문 헌
ABSTRACT
키워드
미래사회 교사교육 탐구 반성적 사고 학습조직 책무성 홀로닉 네트워크 future society teacher education lnquiry reflective thought learning organization accountability holonic network저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
- 설립연도
- 1968
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다
간행물
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- 간행물명
- 한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-7256
- 수록기간
- 1985~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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