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초록

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이 연구는 학교 조직에서 컨설팅이 활용될 수 있는 가능성과 한계를 탐색하는 데 초점을 두고 있다. 학교 컨설팅은 학교 교육 및 경영에 관한 전문성을 갖춘 사람들이 학교 또는 교원의 자발적 요구에 따라 제공하는 독립적인 자문 활동이다. 학교 조직의 특성에 비추어 볼 때, 학교 컨설팅은 몇 가지 한계에도 불구하고 활성화될 가능성이 충분한 것으로 분석되었다. 법적으로 존립을 보장받고 있는 사육조직의 특성, 교직 사회의 개인주의적 성향, 영리 추구를 목적으로 하지 않는 봉사조직으로서의 성격 등은 학교 컨설팅의 장애 요인으로 작용할 수 있다. 그럼에도 불구하고, 교육에 대한 교사의 열의와 헌신, 단위학교와 교원의 책무성 강화, 학교 교육의 질 향상에 대한 사회적, 국가적 요구와 지원의 증가 등은 학교 컨설팅의 활용 가능성을 높일 것으로 판단된다.

목차

요 약
 I. 서론
 II. 국내 학교 컨설팅의 실태
  1. 국내 학교 컨설팅의 전개 과정
  2. 국내 학교 컨설팅의 특징
 III. 학교 컨설팅의 본질
  1. 학교 컨설팅의 개념
  2. 학교 컨설팅의 근본 원리
 IV. 학교 조직의 특성
 V. 학교 컨설팅의 가능성과 한계
  1. 자발적 의뢰의 가능성과 한계
  2. 전문적 자문의 가능성과 한계
 VI. 결론
 참 고 문 헌
 ABSTRACT

키워드

저자

• 진동섭 [ Jin, Dong Seop | 서울대학교 ]
• 홍창남 [ Hong, Chang Nam | 서울대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-7256

• 수록기간

  1985~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370