현재 위치
Home
설화의 문화교육 ‘효과’에 관한 연구 - 유학생을 대상으로 -
Analysis of the Effects of Cultural Education through Folk Tale - focusing on international students
-
- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
-
- 간행물
- 언어와 문화 KCI 등재 바로가기
-
- 통권
- 제14권 1호 (2018.02)바로가기
-
- 페이지
- pp.157-173
-
- 저자
-
- 언어
- 한국어(KOR)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A324733
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This study suggested specific and definite results regarding the effects of cultural education as unfolded through folk tales. To date, there have been many discussions regarding the goals and plans of folk tale-based cultural education. Compared to studies on cultural education with accumulated folk tales, however, it is difficult to find a study on its specific educational effects. In other words, there hasn’t been any qualitative study on the effects of cultural education. To test educational effects, this study attempted to derive specific and actual results as much as possible, using the outcome called ‘learners writing’. First, cultural keywords were presented to international students for the 1st writing. Then, cultural education was given through folk tales, and 2nd writing (i.e., cultural writing) was conducted. After that, the effects of cultural education through folk tales were confirmed by comparing the 1st writing to cultural writing. According to cultural writing on ‘family culture’ through the folk tale ‘the Heavenly Fairy and the Woodcutter’, three cultural education effects were confirmed as follows: First, a broad understanding of modernity and traditional culture was found. The folk tale was helpful for international students, who are more familiar with modern culture only, to have a better understanding of traditional culture, especially value oriented culture. Second, an understanding of Korean culture from a multicultural education standpoint was confirmed. In fact, this cultural education process allowed students to have an open view of diverse cultures, not just providing simple information. Lastly, narration-based cultural education was found. A cultural education that criticizes one-way communication was provided. According to the analysis of the effects of cultural education provided through folk tales, the potential and value of cultural education that folk tales can provide were confirmed.
목차
1. 서론
2. 설화를 통한 문화적 글쓰기의 실제
3. 설화를 통한 문화교육의 효과
1) 현대와 전통문화에 대한 폭넓은 이해
2) 다문화교육적 차원의 한국문화의 이해
3) 서사를 통한 소통하는 문화교육
4. 결론
참고문헌
키워드
설화 문화교육 교육 효과 가족 문화 질적 연구 Folk Tale Cultural Education Educational Effects Family Culture Qualitative Research저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
-
- 간행물명
- 언어와 문화 [The Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-3641
- 수록기간
- 2004~2020
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
이 권호 내 다른 논문 / 언어와 문화 제14권 1호
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
출처 : 네이버학술정보
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.