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L2 학습자의 인지적 변인과 습득 간의 관계에 대한 연구 고찰
Investigating research on the relationship between learners' cognitive variables and L2 acquisition

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제14권 1호 (2018.02)바로가기
  • 페이지
    pp.71-106
  • 저자
    김영주
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A324730

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study investigated the relationship between L2 learning and learners' cognitive variables, and figured its research trend and issues. Studies on language aptitude, working memory, and executive functioning were selected and reviewed. Most studies revealed the advantages of high language aptitude, high working memory, and high executive functioning on L2 learning (explicit or implicit), feedback intake (explicit feedback or recast), and language skill (reading, speaking, listening, pronunciation, vocabulary, grammar, and speech act) accomplishment and so on. However, this study claimed that more study results should be accumulated to provide solid research results of cognitive variables on detailed areas of L2 learning, and proposed future research issues. Especially in research of L2 Korean learners, cognitive factors have been rarely studied and restricted in their topic. More research should be implemented to draw their own results on L2 Korean learners that shed light on understanding L2 Korean learners and help find better teaching and learning methodology.

목차


 1. 서론
 2. 언어적성
  2.1 측정 도구 및 방법
  2.2 언어적성 관련 연구 결과
 3. 작업기억
  3.1 측정 도구와 방법
  3.2 연구 결과 분석
 4. 수행기능
 5. 복합적 변인
 6. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

학습자 변인 인지적 변인 언어적성 작업기억 수행기능 earner variables cognitive variable language aptitude working memory executive functioning

저자

  • 김영주 [ Kim, Youngjoo. | 경희대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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