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연결어미 ‘-길래’의 화용적 연구 - 후행절의 화행과 맥락분석을 중심으로 -
A Language Use Study of the Conjunctive Ending ‘-gillae’, Focusing on the Speech Acts of Following Clauses and Contextual Analysis
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- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
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- 간행물
- 언어와 문화 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제14권 1호 (2018.02)바로가기
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- 페이지
- pp.1-26
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A324727
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This study examines the language use of the conjunctive ending ‘-gillae’. To that end, this study used and looked at a semi-spoken corpus of the speech acts and contextual elements of following clauses according to usage in both declarative and interrogative sentences. Analysis of declarative sentences provided results in the order of explanations, justifications, assertions, attempts, pivots, and excuses. In addition, analysis of the speech acts of interrogative sentences with ‘-gillae’ in terms of not only the question function but also as a rhetorical sentence marker showed that ‘-gillae’ can serve to highlight a question, criticism, complaints, surprise, and exclamation. Furthermore, this paper shows through contextual analysis of both declarative and interrogative sentences that ‘-gillae’ is commonly used in personal and informal discourse when there is a close relationship between the speaker and the listener. However, in interrogative sentences, as criticism and complaints are features of negative speech acts, ‘-gillae’ is more often used in situations where the speaker is of a higher status than the listener.
목차
1. 서론
2. 선행연구
3. 연구 방법
3.1 연구 자료와 대상
3.2 맥락 분석의 틀
4. ‘-길래’의 통사 및 의미적 특성
5. ‘-길래’의 화용적 특성
5.1 서술문의 후행절에서 나타난 화행
5.2 서술문 ‘-길래’와 맥락의 관계
6. ‘-길래’의 의문문의 용법
6.1 의문문의 화행 기능
6.2 맥락 분석
7. 결론
참고문헌
키워드
연결어미 ‘-길래’ 화행 후행절 맥락분석 conjunctive ending ‘-gillae’ speech acts following clauses contextual analysis저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
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- 간행물명
- 언어와 문화 [The Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-3641
- 수록기간
- 2004~2020
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
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