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초록

영어

In general, teachers have opened a specially supplementary course for the underachivers in mathematics. But because of a lot of problems, the class has not been activated. So in this paper, for the purpose of maximizing the effect of the class, we introduce mathematical games and puzzles in the class for causing the students' interest in mathematics and adopt multi-step test, which is a test with multi level problems in a problem, for both selecting the underachivers in mathematics and supplementing learning deficiency. As a result of the process, the atmosphere of learning is positive and learning activities are voluntary and the altitude to the mathematics is improved.

한국어

일선학교에서는 방과 후 또는 방학 중 교육으로써 학습부진학생들에 대하여 특별보충과정반이라는 이름으로 따로 학급을 편성하여 운영하고 있다. 그러나 이들 학급 편성에 대한 명확하면서 납득할 만한 기준이 없고, 학교의 여건, 교사 수급 문제, 학생의 정서 문제 등 여러 가지 이유에 의하여 활성화 되지 못하고 있는 것이 사실이다. 따라서 본 연구에서는 학습부진 학생들을 위한 효율적인 지도방안으로서, 특히 특별보충과정반의 편성 운영에 대하여 탐색한다.

목차

I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 특별보충과정 편성 및 운영
  2. 수학 학습부진아의 개념
  3. 복식평가를 이용한 수학 학습부진아 판별
  4. 특별보충과정 대상 학생의 지도
 III. 연구의 설계 및 방법
  1. 연구대상 및 선정 방법
  2. 연구내용 및 방법
  3. 연구 과정에서의 제한점
 IV. 연구결과 및 분석
  1. 학생들의 인식변화를 위한 수학적 게임 또는 퍼즐
  2. 학습부진학생들의 인식 변화
  3. 복식평가르 이용한 학생들의 수준 파악
  4. 선수학습의 보충을 위한 수업
 V. 결론 및 제언
 참고문헌
 ABSTRACT
 <부록 1> 복식평가
  I. 수와 연산
  II. 문자와 식
  III. 방정식과 부등식
  IV. 통계
 <부록 2> 수학교과에 대한 인식조사표
 <부록 3> 수학적 게임 또는 퍼즐

키워드

저자

• 김부윤 [ Kim, Boo Yoo | 부산대학교 ]
• 김익표 [ Kim, Ik-Pyo | 대구과학고등학교 ]
• 김애숙 [ Kim, Ae-Suk | 시지고등학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510