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초록

영어

In this paper, we investigated from the survey how the students, who have already experienced the mathematics R&E project, recognize it and then analyzed to find issues of it. Based on the result of survey and literature review, we developed the 4-step model of independent study reflecting the aims of mathematics R&E project and the characteristics of mathematical study. Furthermore, we analyzed the results obtained after it was applied to mathematics R&E project team which consisted of 4 students in a science high school, and then got the implications for the effective performance of mathematics R&E project.

한국어

본 논문에서는 수학 R&E 프로젝트 수행을 경험한 학생들의 수학 R&E 프로젝트에 대한 인식을 조사하여 수학 R&E 수행 상의 문제점을 분석하고, 이를 바탕으로 수학 R&E 프로젝트의 목적을 반영한 독자적 연구 4단계 모형을 개발하여 이를 과학 고등학교 학생 4명으로 구성된 수학 R&E 프로젝트 팀에 적용한 사례를 분석하였다. 그 결과 수학 R&E 프로젝트의 효율적 수행을 위한 시사점을 얻었다.

목차

ABSTRACT
 I. 연구의 필요성 및 목적
 II. 이론적 배경
  1. 독자적 연구(Independent Study)
  2. 수학 창의적 문제 해결력과 메타인지
 III. 연구 방법
  1. 수학 R&E 프로젝트에 대한 학생들의 인식 조사
  2. 독자적 연구 모형 개발
  3. 독자적 연구 모형 적용 및 분석
 IV. 연구 결과 및 논의
  1. 수학 R&E 프로젝트에 대한 학생들의 인식
  2. 수학 R&E 프로젝트를 위한 독자적 연구 모형 개발
  3. 독자적 연구 4단계 모형 적용 결과 분석
 VI. 결론
 참고문헌
 국문초록

키워드

저자

• 정진영 [ Chung, Jinyoung | 광주고등학교 ]
• 강순자 [ Kang, Soonja | 전남대학교 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  과학영재교육 [Journal of Science Education for the Gifted]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2005-9698

• 수록기간

  2009~2018

• 십진분류

  KDC 379 DDC 371