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문제해결 기반 디지털역량교수지식(TPK) 함양을 위한 교사연수 전략
Teacher Training Strategies for Improvement Technological Pedagogy Knowledge(TPK) connected with Problem Solving

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  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제22권 제1호 (2018.02)바로가기
  • 페이지
    pp.23-32
  • 저자
    신수범, 김철, 정영식
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A323631

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원문정보

초록

영어
This study is about in-service training structure combined digital competence and pedagogical knowledge in order to improve digital tools skill of a teacher in the school. Meanwhile domestic teacher training has been revealed low-level of applying into a teaching in the k12 school. Thus this study proposed teacher training system with focus on TPK sub-categories of TPACK. The core contents of TPK is to select appropriate digital tool for its teaching & learning. Additionally it is to select elements of teaching & learning associated with an attribute of digital tool. And this study presented modularize of 3 step such as teaching objective, teaching contents, assessment. Also we proposed that this training system should be operated with problem solving method which trainee itself compose TPK elements. And we committed quality investigation about picking up Strategies of TPK elements and the teacher training frame. The Participants concluded having a validity about TPK strategies, teacher training framework.
한국어
이 연구는 교원이 학교현장에서 디지털도구 활용 수준을 높이기 위한 디지털역량과 교수지식을 결합한 연수구조에 대한 것이다. 기존 국내의 교원연수는 학교현장에서의 활용도가 낮은 것으로 나타났다. 이에 본 연구에서는 디지털역량 내용교수지식(TPACK)의 하위 구조인 디지털역량교수지식(TPK)에 집중하여 교원연수체제를 제안하였다. TPK의 핵심적인 내용은 해당교수학습에 적합한 디지털도구의 선정과 디지털도구의 특성에 맞는 교수학습 요소를 선택하는 것이다. 그리고 본 연구에서는 이와 같은 내용을 수업목표설정, 수업내용전개, 평가 등의 3단계로 모듈화하여 제시하였 다. 또한 본 연구의 연수체제는 TPK 요소에 대하여 연수생이 직접 구성하는 문제해결방법으로 연수를 운영하는 형태로 제시하였다. 그리고 TPK 선정 전략과 연수 프레임에 대해 현장교사대상 질적 조사를 실시하였다. 인터뷰 참여교사들은 TPK전략과 연수구조에 대해 타당성이 있는 것으로 판단하였다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 디지털 역량 개념과 디지털역량교수지식(TPK) 구성 전략
  2.1 디지털역량 개념과 사례
  2.2 디지털역량교수지식(TPK) 구성 전략
 3. TPK 문제해결형 디지털역량 강화 교원연수 전략
  3.1 디지털역량교수법지식(TPK) 강화 연수 핵심 내용
  3.2 교실수업 변화를 위한 연수 전략
  3.3 컴퓨팅사고활동을 통한 디지털역량교수지식 연수 구조
 4. 교원연수 내용과 방법에 대한 연구 절차
  4.1 연구절차
  4.2 조사 결과 분석
 5. 결론
 참고문헌

키워드

교원연수 디지털역량 디지털역량교수지식 디지털역량내용교수지식 Teacher Training Digital Competence TPK TPACK

저자

  • 신수범 [ Soobum Shin | 공주교육대학교 ]
  • 김철 [ Chul Kim | 광주교육대학교 ] 교신저자
  • 정영식 [ Youngsik Jeong | 전주교육대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1229-3245
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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