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수학교육에서 테크놀로지 활용 연구에 대한 고찰
A Study on the Application of Technology in Mathematics Education.

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  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.10 Number.1 (2017.06)바로가기
  • 페이지
    pp.39-58
  • 저자
    이다희
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A321489

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원문정보

초록

영어
In modern society, technological engineering has developed rapidly, leading to positive interest in the use of technology. This has led to changes in the curriculum as it continues to the field of education, and in this regard, research on mathematics education about the use of technology is also increasing. Therefore, this study aims to compare and analyze the technology utilization studies that have been performed in mathematics education until recently. In addition, it aims to suggest the direction and implications of the follow-up research to utilize the technology more effectively in mathematics education and to further develop and systematize it academically. As a result of the analysis, the research using technology in mathematics education can be divided into four categories. The first is the aspect of the theoretical consideration related to the technology, the second is the actual situation related to the technology, the third is the aspect of the teaching and learning method related to the technology, and the fourth is the aspect of the activation plan of the utilization of the technology. The results of these studies suggest that the educational effect of using technology is generally acceptable, but it does not incorporate the educational potential of technology in actual education. Therefore, future research on technology will need to be more concrete and approach in a practical context.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
 Ⅲ. 결론
 참고문헌

키워드

수학교육(Mathematics Education) 테크놀로지(Technology)

저자

  • 이다희 [ Lee, Da-Hee | 고려대학교 일반대학원 교과교육학과 수학교육전공 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

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