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Learning Writing Skills for Translation Proficiency : Strategies for English Writing in the L2
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- 발행기관
- 한국통역번역학회 바로가기
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- 간행물
- 통역과 번역 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제7권 1호 (2005.06)바로가기
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- 페이지
- pp.195-219
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A318601
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6,300원
원문정보
초록
- 영어
- Teaching Advanced English writing to translators requires adapting traditional TESL strategies to meet a new list of objectives: writing skills of future translators. Instructors trained in TESL should understand advanced-level student needs, especially into-B translation students. The native speaker Advanced English instructor can learn much from research in TESL and translation studies, and can integrate that information into his/her own methodology for (1) assessing student writing proficiency in the target language and (2) planning lessons to meet the writing needs of translation students.
목차
Abstract
I. Introduction
II. Reviewing the Research
III. Linking Writing Strategies to Translation Strategies
IV. Evaluating Students and Planning Appropriate Activities
1. Meeting Institutional and Student Needs
2. Practical Ideas for Assessment
V. Practical Writing Activities for Translation Classes
1. Reasons for Activities
2. Types of activities
3. Follow-up and Feedback Supports and Enhances Activities
VI. Conclusion
References
APPENDIX
키워드
cognitive strategies metacognitive strategies needs assessment writing proficiency Action Research저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국통역번역학회 [Korean Society of Interpretation and Translation Studies]
- 설립연도
- 1998
- 분야
- 인문학>통역번역학
- 소개
- 한국국제회의통역학회는 국제회의통역 및 전문번역 전문가들의 학술연구 모임으로 국제회의통역 및 전문번역에 관한 학문적 연구의 발전과 회원 상호간의 연구 정보교환 및 친목을 도모하는 것을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 통역과 번역 [Interpretation and Translation]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 1229-6074
- 수록기간
- 1999~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 717 DDC 400
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