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초록

영어

As the Fourth Industrial Revolution approached, students' creativity became very important. For this creativity education, elementary school also emphasizes software education and reflects it in the curriculum. In this study, we propose a concrete program based on the achievement criteria related to the conditional statement among the achievement criteria of computer programming for elementary school students. In particular, we introduced various programming activities according to the development level of elementary school students, and introduced the unplugged method to understand the principle of programming. It is expected that learners will be able to develop computer thinking and programming for problem solving.

한국어

4차 산업혁명이 다가오면서 학생들의 창의력 신장은 매우 중요해졌다. 이런 창의성 교육을 위해 초등학교에 서도 소프트웨어 교육을 강조하고 교육과정에 반영하고 있다. 본 연구에서는 초등학생들을 위한 컴퓨터 프로그 래밍의 성취기준 중 조건문과 관련된 성취기준을 학습하기 위한 교수 학습 프로그램을 제안한다. 본 연구에서 제안한 학습 방법은 언플러그드 활동과 프로그래밍 활동의 2단계 전략이다. 즉, 1단계 전략에서 학생들이 충분히 학습한 후에 2단계 전략인 프로그래밍 활동으로 넘어가는 전략이다. 본 연구의 결과는 학습자들은 이를 통해 컴퓨터적 사고를 신장하고 문제 해결을 위한 프로그래밍을 할 수 있을 것으로 예상한다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 관련 연구
  2.1 2015 개정 교육과정 성취기준
  2.2 초등학교 프로그래밍 교육을 위한 학년군별 성취기준
  2.3 조건문 관련 성취기준
 3. 초등학교 SW교육 조건문 교수 학습 프로그램 개발
  3.1 조건문의 의미 파악 및 사용
  3.2 조건문 흐름도 그리기
  3.3 관계연산자(크다, 작다, 같다) 사용
  3.4 문제를 조건문으로 표현
  3.5 홀수, 짝수 판별 프로그램
  3.6 두 수 중 큰 수 찾는 프로그램
 4. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 임수연 [ Sooyeon Lim | 서울교육대학교 컴퓨터교육과 ]
• 김갑수 [ Kapsu Kim | 서울교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  정보교육학회 학술논문집 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  연3회

• 수록기간

  1996~2018

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375