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초록

영어

Physical Computing Education programs have a significant effect on the interest of learners and on improving their computational thinking. However, most physical computing education programs are developed for students older than elementary school and gifted students, and computers and smart devices need an essential environment. In this study, a turtle robot that can teach without a computer or smart device was used to develop a PACS education program for the lower grades of elementary schools and applied to 49 elementary school third graders and sixth graders. The study showed a huge difference in the appropriateness of difficulty and interest levels of third and sixth graders. The PACS education program using turtle robot is significant for students in the lower grades in elementary school who provide education in the absence of a software education infrastructure.

한국어

피지컬컴퓨팅 교육프로그램은 학습자의 동기유발과 CT능력 향상에 의미있는 효과가 있다. 그러나 대부분의 피지컬컴퓨팅 교육프로그램이 초등학교 고학년 이상의 학생들과 영재학급 학생을 대상으로 개발되어 있고, 컴퓨 터와 스마트기기가 필수적인 환경이 필요하다. 본 연구에서는 컴퓨터나 스마트기기가 없이도 교육을 할 수 있는 터틀 로봇을 이용하여 초등학교 저학년을 위한 PACS 교육프로그램을 개발하고 초등학교 3학년, 6학년 학생 49 명을 대상으로 적용하였다. 연구 결과 3학년과 6학년 학생들의 난이도의 적절성과 흥미도에서 큰 차이를 보였 다. 터틀 로봇을 활용한 PACS 교육프로그램은 SW교육 인프라가 부족한 환경에서 교육을 실시하는 초등학교 저학년 학생들에게 유의미한 것으로 나타났다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 관련 연구
  2.1 컴퓨팅사고력과 피지컬컴퓨팅
  2.2 로봇활용교육
  2.3 피지컬컴퓨팅 도구와 터틀 로봇
 3. 교육 프로그램 개발
  3.1 교육 프로그램 개발 방향
  3.2 교육프로그램 설계
  3.3 교육프로그램 개발
 4. 연구 적용 및 결과
  4.1 조사 대상 및 방법
  4.2. 분석 결과
 5. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 이용호 [ Yongho Lee | 수월초등학교 ]
• 문외식 [ Wae-shik Moon | 진주교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회 학술논문집 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  연3회

• 수록기간

  1996~2018

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375