Earticle

초록

영어

In the modern age where various knowledge and experiences are shared through communication, it is necessary to have an integrated educational experience that allows developing creative problem-solving ability that is organically related, not a segmented education experience and it is essential to have experience in history education that derives the present from the past and nourishes the logic. Therefore, this study has developed an integrated program for children using folktales of . A total of 4 stories were selected through consultation of expert group and 12 classes were planned. It is expected that the creativity and logic of children will be increased through the program and it will have a meaning that it provides the basis for the study of the integration program using the Samguk Yusa, However, since this study is on a program development, it has limitations that the effect on development is not verified. Once the effectiveness of the program in subsequent studies is verified, it can be a highly utilized program in the field.

한국어

소통을 통해 다양한 지식과 경험이 공유되는 현대 시대에는 분절된 교육 경험이 아닌 유기적으로 관련되 어 있어 창의적인 문제 해결력을 기를 수 있는 융복합적 교육 경험과, 과거를 통해 현재를 유추하며 논리력을 기르 는 역사 교육 경험이 반드시 필요하다. 이에 본 연구에서는 『삼국유사』설화를 활용한 유아 융복합 프로그램을 개발하였다. 전문가 집단의 자문을 통하여 총 4편의 설화를 선정하였고 총 12차시의 수업을 계획하였다. 해당 프로 그램을 통하여 유아들의 창의성과 논리성이 증가될 것으로 기대하며, 『삼국유사』를 활용한 융복합 프로그램 연 구가 거의 이루어지지 않은데 기초를 제공했다는 의의를 가질 것으로 예상한다. 다만, 본 연구는 프로그램 개발 연구이므로 개발에 대한 효과가 검증되지 않았다는 한계를 가지고 있다. 후속 연구에서 본 프로그램의 효과를 검증 한다면 현장에서 활용도 높은 프로그램이 될 것이라 예상한다.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
 2. <『삼국유사』> 설화를 활용한 유아융복합 프로그램 개발 과정
  2.1 프로그램의 개발 절차
  2.2 프로그램의 개발 과정
 3.『삼국유사』설화를 활용한 유아융복합 프로그램의 구성
  3.1 『삼국유사』설화를 활용한 유아 융복합프로그램의 구성
  3.2 『삼국유사』 설화를 활용한 유아 융복합프로그램의 활동 예시
 4. 결론 및 제언
 REFERENCES

키워드

융합 융복합 교육과정 삼국유사 설화 창의성 논리력 Convergence integrated program Samguk Yusa folktale creativity logic

저자

• 김정선 [ Jung-Sun Kim | 동국대학교대학원 유아교육학과 박사과정 ]
• 권은주 [ Eun-Joo Kwon | 동국대학교대학원 유아교육학과 교수 ] Corresponding author

참고문헌

발행기관

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