Earticle

초록

영어

The researcher aimed at investigating the middle school students' self-conception and the effect of school sports club participating middle school students' self-conception on school life satisfaction. The researcher selected the students of the middle school in Gyeongnam currently in 2014 as the group and extract sample by using purposive sampling among non-probability sampling. Number of sampling group member was total 434, and conducted multiple regression analysis. First, among the middle school students' physical, characteristic, and social self-concept, only social self-concept influenced friendly relations satisfaction positively. Second, all of three factors, i.e. middle school students' physical, characteristic, and social self-concept influenced teacher relationship satisfaction positively. Third, among the middle school students' physical , characteristic, and social self-concept, characteristic self-concept influenced school class satisfaction positively. However, social self-concept influenced school class satisfaction negatively. These results suggest that students in Middle School should be more actively participated in club activity for sports in their school in order to build a positive self-concept and be satisfied with their school life.

한국어

선행연구 등에 따르면 청소년들의 자아개념이 높을수록 학교생활만족도는 높다고 하였다. 스포츠는 청소년기 학생들의 신체를 건강하게 해주고 인격형성이나 심리적인 부분에도 막대한 영향을 미쳐 전인적 인간으로 성장하는데 기여할 수 있다. 따라서 스포츠 활동 참여한 청소년들의 심리요인인 자아개념이 학교생활 만족도에 어떠한 영향을 주는 지 구명하고자 한다. 연구방법은 2014년 현재 경남 소재 중학교에 재학 중인 학생을 모집단으로 선정 후 비확률표본추 출법 중 유의표집법을 사용하여 표본을 추출하였다. 표집인원은 총 434명이며 조사도구는 ‘자아개념’ 측정도구인 Fitts Tennessee Self-Concept Scale을 한국 실정에 맞도록 정원식(1995)이 번안 개정하고 권란(2007)등이 사용한바 있는 자아개념검사를, ‘학교생활만족도’를 알아보기 위해서는 김진용(1989)의 분류를 이용하여 이진숙(2002)이 사 용한 바 있는 설문지를 기초하여 본 연구에 맞게 수정･보완한 검사지를 사용하였으며 연구결과 분석을 위하여 다중회귀 분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 중학생의 신체적, 성격적, 사회적 자아개념 중 사회적 자아개념만이 교우관계 만 족도에 긍정적 영향을 미쳤다. 둘째, 중학생의 신체적, 성격적, 사회적 자아개념 세 가지 요인 모두가 교사관계 만족도에 긍정적 영향을 미쳤다. 셋째, 중학생의 신체적, 성격적, 사회적 자아개념 중 성격적 자아개념은 학교수업 만족도에 긍정 적인 영향을 미쳤다. 그러나 사회적 자아개념은 학교수업 만족도에 부정적인 영향을 미쳤다. 본 연구의 결과는 학교스포 츠클럽에 참여 중학생의 자아개념이 학교생활 만족도에 긍정적인 영향을 미쳤다.

목차

요약
 Abstract
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구 대상
  2. 조사도구
  3. 자료수집 및 분석
 Ⅲ. 결과
  1. 자아개념이 교우관계에 미치는 영향
  2. 자아개념이 교사관계에 미치는 영향
  3. 자아개념이 학교수업관계에 미치는 영향
 Ⅳ. 논의
  1. 학교 스포츠클럽 참여 중학생의 자아개념이 학교생활 만족도에 미치는 영향
 Ⅴ. 결론
  1. 결론
 Ⅵ. 제언
 참고문헌

키워드

저자

• 김성일 [ Kim Sung-Il | 부산대학교 ]
• 황영성 [ Hwang Young-Seong | 부산대학교 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  한국스포츠학회지 [The Korea Journal of Sport]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-3250

• 수록기간

  2003~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 692 DDC 796