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초록

영어

The purpose of this study is to apply flip learning to nursing students and to understand their teaching experience. That is, we analyze the meaning of experience by applying the phenomenological analysis method of Colaizzi, which is aimed to grasp the essence of each individual experience by studying the learning experiences of nursing students participating in the flip learning lesson. The analysis of Colaizzi's phenomenological analysis of the meaning of flip - learning lessons in nursing students resulted in seven themes and three central meanings. Based on this study, it is suggested that qualitative and quantitative research should be expanded to expand the flip learning method in the major subject of nursing science.

한국어

본 연구는 플립러닝 수업을 간호학과 학생들에게 적용하여 그들의 수업 경험을 이해하는 데 있다. 플립러닝 수업에 참여한 간호대학생들의 학습경험에 대한 연구로써, 각 개인의 경험에 의미를 두어 본질을 파악하는 데 목적을 두는 Colaizzi의 현상학적 분석방법을 적용하여 그 진술을 분석하고 경험의 의미를 파악하고자 실시하였다. 간호학과 학생들의 플립러닝 수업 경험의 의미를 Colaizzi의 현상학적 분석방법을 적용하여 분석한 결과 7개의 주제와 3개의 중심의미가 도출되었다. 본 연구를 바탕으로 간호학 전공교과목에서 플립러닝 교수법을 확산하기 위한 질적 및 양적 연구를 확대해야 함을 제언한다.

목차

요약
 Abstract
 Ⅰ. 서론
  1. 연구목적
  2. 연구문제
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구설계
  2. 연구대상자 및 기간
  3. 연구절차
  4. 윤리적 고려
  5. 자료분석
 Ⅲ. 결과 및 논의
  1. 수업 참여도 향상
  2. 수업방법 적응의 어려움
  3. 자신감 향상
 Ⅴ. 결론
 References

키워드

저자

• 김윤정 [ Yun-Jeong Kim | 정회원, 배재대학교 간호학과 ]
• 조의영 [ Eui-Young Cho | 정회원, 배재대학교 간호학과 ] 교신저자
• 전은미 [ Eun-mi Jeon | 정회원, 배재대학교 간호학과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) [문화기술의 융합]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2384-0358

• eISSN

  2384-0366

• 수록기간

  2015~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700